省直主管部門及其所屬招聘單位按照應聘人員統考筆試成績(若筆試採取「1+x」模式，則依公共科目成績佔40%、專業科目成績佔60%合成確定)從高分到低分順序，根據本單位招聘崗位數量，按照5：1比例確定各招聘崗位參加專業測試的人員名單，並進行資格複審。最後一名如有數名考生筆試成績相同的，一併確定為參加專業測試人選。
資格複審依據招聘公告規定的報考資格條件和應聘人員網上報名時提供的**與資訊，對照省人事考試院提供的《考場座次表》上的考生**與資訊進行。凡與報考資格條件要求不符或不能按規定提供證件材料的，取消其參加專業測試資格。由此出現人選缺額的，在專業測試前依筆試成績從高分到低分，依次等額遞補。
資格複審時，報考人員應提供以下證件、材料：
(1)屬全日制2023年應屆畢業生的，須提供本人有效居民身份證原件、學生證原件、報名資格審查表和所在學校蓋章的畢業生就業推薦表等材料。
(2)屬社會人員的，須提供本人有效居民身份證原件、學歷(學位)證書、招聘崗位規定要求的相關證書(證件)原件和報名資格審查表等材料。
(3)屬「服務基層專案」人員的，須提供省級組織部門出具的大學生村官服務證書原件和影印件;省級教育主管部門出具的農村義務教育階段學校教師特設崗位計畫教師服務證書原件和影印件;全國「三支一扶」工作協調管理辦公室監製、省級「三支一扶」工作協調管理機構出具的高校畢業生「三支一扶」服務證書原件和影印件;共青團**統一製作的服務證和大學生志願服務西部計畫鑑定表原件和影印件、本人有效居民身份證原件、學歷(學位)證書、招聘崗位規定要求的相關證書(證件)原件和報名資格審查表等材料。
(4)屬在編正式工作人員的，除提供本人有效居民身份證原件、學歷(學位)證書、招聘崗位規定要求的相關證書(證件)原件和報名資格審查表等材料外，還須按幹部人事管理許可權提供單位和主管部門同意報考的證明。
上述人員中，屬已修完教學計畫規定全部課程、各科成績合格、2023年畢業但尚未取得畢業證書的非全日制學歷教育的人員，可憑學校或省、市負責自學考試、**教育等工作的教育主管部門出具的該學歷層次、畢業時間以及「2023年畢業，已修完教學計畫規定全部課程，各科成績合格，畢業證書待發」的書面證明和各科「成績單」，及有關證件材料辦理報考資格複審。
資格複審合格的報考人員，領取專業測試通知書。
專業測試
省直各招聘主管部門按規定要求在安徽省人力資源和社會保障廳網、安徽先鋒網、本部門及招聘單位**上公布經省委組織部或省人力資源和社會保障廳核准的專業測試實施方案(公告)，並公布所屬招聘單位參加專業測試的人員名單及其統考筆試成績、名次，同時應載明：招聘崗位及數量、專業測試的程式與規則、考試的內容、方式和時間、地點以及招聘單位聯絡人、聯絡**、監督**等事項。
專業測試工作由省直主管部門及其所屬招聘單位負責，按照《安徽省人事考試考務工作規則》和《安徽省省直事業單位公開招聘工作人員專業測試實施細則》要求組織實施，一般集中在6月至9月進行。
根據招聘崗位的用人需求，專業測試可選擇採取專業筆試、結構化面試、無領導小組討論、試講、答辯、情景模擬、技能操作等方式進行，主要考查應聘人員的綜合素質、專業知識、專業(業務)能力、管理能力、實際操作技能以及潛能等。專業測試試題由省直主管部門或招聘單位按規定自行組織命制，也可委託人事****或有關高校、科研單位命制。
面試、試講、技能操作等須設立考官組。考官組一般不少於7人，主要由專家學者、招聘單位及其主管部門領導等組成，其中外聘考官數量須佔考官組人數的一半以上。外聘考官人選原則上由省委組織部、省人力資源和社會保障廳從省直事業單位公開招聘人員專業測試考官庫中統一抽調，不能滿足需要的，由省直主管部門負責抽調適合人選。
實際進入專業測試人員少於或等於崗位招聘計畫數的，可以該招聘單位當日參加同一考場同一種類專業測試方式考生的平均分數，確定該崗位專業測試的最低分數線或提前設定專業測試最低分數線。對專業測試成績未達到最低分數線的考生，不予進入體檢和考察。
2023年安徽省事業單位招聘面試公告
資格複審合格的報考人員，領取專業測試通知書。專業測試 省直各招聘主管部門按規定要求在安徽省人力資源和社會保障廳網 安徽先鋒網 本部門及招聘單位 上公布經省委組織部或省人力資源和社會保障廳核准的專業測試實施方案 公告 並公布所屬招聘單位參加專業測試的人員名單及其統考筆試成績 名次，同時應載明 招聘崗位...
2023年安徽省事業單位招聘專業知識筆試大綱 地質類
安徽事業單位招聘統考筆試公共科目和專業科目考試大綱，供廣大考生複習參考。公共科目包括 公共基礎知識 一 和公共基礎知識 二 其中，公共基礎知識 一 適用於應聘管理崗位人員 公共基礎知識 二 適用於應聘專業技術崗位人員。專業科目包括 文秘類 財會類 計算機類 地質類 水利類 臨床醫學類六個專業科目。考...
2019安徽省事業單位結構化面試案例解析
安徽立知教育 5 現在青年人貪圖安逸，缺乏競爭，有些人認為這樣不好，你怎麼看?分析能力與職務匹配能力。1 考生針對一些人對現在年輕人的看法進行客觀全面的分析。2 考生能否根據現在部分青年人出現貪圖安逸 缺乏競爭的現狀找出這種現象存在的原因。3 能否結合自身談談作為當代青年的我們應該怎樣主動參與到競爭...