古語云「以銅為鏡可以正衣冠，以史為鏡可以知興衰」要看乙個國家的發展淵源，讀史便是很好的一種途徑，而抗戰史又是歷史長河中的方舟。那些浴血奮戰，那些奮勇殺敵，種種的記憶鐫刻著乙個國家的興衰成長。讀史知興衰，徜徉在歷史中，個人的修養、人生境界也便會在不知不覺中得到飛躍式突破。
從小就喜歡看關於歷史方面的書籍，總覺得在那些沉睡的歷史中能夠感悟很多做人的道理，品味出人生的百態。高中成為黨員，對於政治素養的提公升又有了更高的要求，關注時事政治，閱讀紅色經典書籍成了課後的一種習慣。或許很多人都覺得這類的東西讀起來過於枯燥，但對我而言，那是一種心靈上的洗滌。
最近在讀一本名為《中國抗戰史》的書，讀罷，感觸頗多。
《中國抗戰史》全書以中國全民抗戰為經緯，由「七七」盧溝橋事變起，根據時間，地點，事實，作橫剖面寫述。書中所引用的有關資料、敵我隊伍實情，均根據當日統計，對於全面、深入研究抗戰史具有一定參考價值。書中很多是作者身歷各戰場前線，詳悉各前線之情況及軍事配備情態，又曾為新聞記者的作者，在寫作風格上也別具一格。
「為重振中華民族之復興，奠定世界和平，吾人切不能遺忘抗戰中之經驗教訓。」便是作者作此書的目的了。《中國抗戰史》一書，用較為客觀的的態度批評了敵我得失，不屈不饒地為國家的安危奮戰，打壓了侵略者的囂張氣焰。
在錯綜複雜的抗戰史有條不紊地梳理時，展現出來的民族精神和民族尊嚴，誘人聯想，導人深思。
回顧抗戰史，從「七七」盧溝橋事變，到2023年10月廣州、武漢失守;平津會戰、淞滬會戰、徐州會戰、太原會戰，一場場的戰役，粉碎了日軍3個月滅亡中國的狂妄企圖。接下來的戰略相持階段，著名的「地道戰、地雷戰、麻雀戰、破襲戰」到後來的一場場戰略**戰役，充分突顯了我**民一心抗戰，保家衛國的決心。每一場戰役在歷史前沉澱下來的都是染血的輝煌。
讀之，心中總不由地湧動一股複雜的情愫，感嘆於我們軍隊的智慧型的同時又為著死去的烈士哀傷。
曾經在一本書上看到過這樣一段話「不要忘記乙個國家的歷史，因為乙個國家的光榮可以讓13億中的每乙個人去分享。而國恥，同樣需要每個人來承擔。為了和平，收穫戰爭;為了未來，收穫教訓。
」是的，我們要時刻銘記過去的歷史，記得國家在水深火熱中的奮力掙扎，記得我們現在的生活是多少場戰役，多少條生命換來的。用我們的行動詮釋乙個中華兒女的愛國節操。在我們得知日本惡意篡改侵華歷史的行徑時，我們憤懣了，挖掘出很多史實去抨擊日本，我們大規模不買那個島國的東西。
很多事情不想定奪對與錯，但是每個人的心裡都會有個槓桿，往哪邊傾斜自己懂得。歷史已經成為過去式，你改得了課本，卻永遠顛覆不了歷史的正義。你承認或不承認，歷史就在那裡，不增不減。
我們也明白「以史為鑑」不是仇恨的延續，而是為了吸取歷史教訓，在教訓中求得國家的穩步發展。
抗戰史，復甦了我們不屈不饒的民族精神，為民族的崛起和復興注入了強勁的精力。這些對當今現代的我們依然有很深刻的教育意義。作為當代大學生，應有怎樣的愛國情懷和政治素養是乙個值得深思的問題。
是不是讀讀經典，念念時事就可以了呢?我想，答案是否定的。和平年代，國家穩健發展，不需要我們衝鋒上陣，也不需要我們為國家犧牲自我。
但是，國家依舊需要我們，需要我們這些未來的社會中堅力量為國家做貢獻。孫中山曾說過「做人的最大事情是要知道怎樣愛國」。是的，愛國，這個永恆的話題。
我們該如何去度量我們的愛國情操?也許我們會不假思索地說，去國家需要的地方服務人民，在平凡的崗位上創造屬於自己不平凡的人生。而現今的我們，還是在校的大學生，努力地提公升個人的各方面素養，把自己培養乙個綜合素質高的人才，或許這才是最貼切的愛國行為了。
讀史明志，以史為鑑，在歷史這面鏡子中反省、深思，從而延伸人生的長度，提公升人生的深度，達到人與國家合二為一的境界。鏡，乃形;境，乃影。鏡中境，形影不離。
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