景谷縣第一小學：蘇虹麗
通過這在網上學習，看了名師的講座，對我啟發很大，受益頗多，專家講座知識性與應用性並重，講座中提到的教學的兩種解釋以及對課程的理解，都有鮮明的時代意義，課程的目標是開發學生的多元智慧型，我受益匪淺，就本專題培訓學習，我的總結如下：
命好題是檢測教師教學能力的一項重要的工作。命題能力必須是在學習、實踐中才能具有並不斷提高的。命好題對於每教師來說都是一次比較大的能力提公升過程。
現代教育評價旨在建立乙個評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。現**念下的學生學習評價，不僅僅知識和技能，而且關注過程和方法，尤其是解決問題的能力、合作交流技能等方面以及學科學習的情感和態度。評價的測試題的設計與編排中，必須符合測試的目標和要求，滿足導向性、科學性、全面性和適應性原則。
要做到：1、命題的內容不能超出課程標準的要求；2、測試題涉及的知識結構合理；3、測試題的難易比例搭配恰當；4、測試題的文字、語言表達、圖形、序號、標點符號等要準確無誤；5、題型的設計要符合測試的目標和要求。善於捕捉「後進生」的閃光點，將愛心灑向每一位學生，引導學生向「下次我一定能行」方向發展。
命題的過程是乙個艱辛的過程，乙份好的試題絕不是在短時間內生拼硬造出來的，同時，命題的過程又是乙個很好的學習和思考、教學相長的過程，會促使你更加認真地去了解學情和鑽研教材。命題過程也是乙個研究過程，你所命的題就是你的研究成果。當然，考試不是最終的目的，我們還要注重對考試結果的分析，通過學生的考試成績來反思自己的教學，認真思考教學中出現的問題，理清教學思路，調整平時的教學重點與教學方法，努力提高課堂教育的有效性，不斷提高教學質量。
要改變現在學生完成作業的應付式的態度，我們除了可以設計多樣化的教學環節吸引學生的注意力外，還必須從作業設定上入手，從提高學生學習主動性，體現學生自主學習，從生活出發去創造性地為學生設計課堂作業，讓學生能選擇自己有興趣完成並力所能及的命題積極主動地完成作業，從而提高課堂教學的實效性。在教學中做到作業設計自主化，作業設計趣味化，作業形式多樣化，讓學生各方面能力得到綜合發展
我在教學崗位20年，對學生進行了無數次考試，隨著時代的發展，社會的進步，辦公條件的改善，教輔資料的氾濫，我們老師依然進行著考試，但是沒有幾個人在正正真真地編制過乙份有質量的試卷，「命好題」校本培訓的學習及時現實，結合自己平時對學生的評價，確實增加了不少新的認識。作為教育工作者，對命題試卷中考察學生的各種能力要非常明確，這樣才能有的放矢，逐漸提高學生答卷的能力。命題改革是素質教育發展的必然要求。
教育是一種有目的的社會活動。
通過本次命好題**學習，了解了命好題是檢測教師教學能力的一項重要的工作。教師命題目的是了解學生實際的學習和發展狀況，以利於改進教學，促進學習，最終實現課程目標，促進每名學生的健康發展。
有效評價 命好題之源
命好題 專題校本培訓實施方案 為切實提高 命好題 專題學習的科學性 針對性和實效性，根據省 市 2008 2012年中小學教師繼續教育實施方案 及省 市 2010 2011學年度中小學教師全員培訓 命好題 專題學習指導方案 等檔案精神，為切實提高 有效評價 命好題 專題學習的科學性 針對性和實效性，...
命好題研訓記錄冊內容
個人計畫 作為一名教師，要在不斷完善個人業務水平的同時，還要發揮自己專業所學。小學教育是基礎教育，對小學教師也提出了更高的要求，如果不繼續學習和提高將會被社會所淘汰。針對這一要求，我對自己本學年繼續教育研訓制訂以下計畫 1 熱愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好學生的表率。2 積極參加教師的集中...
校本培訓「命好題」集中培訓說卷材料
一 試題考查目的 本次測試主要注重考查學生對知識 技能的理解與應用能力，並逐步考查學生對數學思想方法的領悟和運用,同時又考查學生的動手操作能力 觀察能力 閱讀能力 空間想象能力 演繹推理能力等，達到了考查創新意識 應用意識 綜合能力的目的，有利於激發學生創造性思維，有利於發揮試卷對數學教學的正確導向...