參加「一傑」早期教育培訓後的反思
為期兩天的培訓，兩位園長的講座讓我受益匪淺。第一天劉園長在講建立和諧的人際關係這塊，我記得她教給我們的一句話，「情商高、智商高=春風得意；情商高、智商低=貴人相助；情商低、智商高=懷才不遇；情商低、智商低=？」當時我很為這句有趣的話感動，覺得人生的奧秘盡在其中，便深深地把它記住了。
」情商低、智商低=？」我想應該是「情商低智商低一輩子沒戲。」吧！
近期參加了園內兩次的評選活動：第一次是在家人、朋友的鼓勵下申報的；第二次是年級組的推薦。兩次都落選了，第一次落選後自己心態調整的非常好，第二次是帶著年級組的信任去參評，落選後心裡感覺特對不住她們。
覺得自己挺失敗的：自己的工作還存在很多不足，沒有得到領導、同事的認可；在這麼年的工作生涯中沒有妥善處理好與領導、同事的關係。所以自己應該是最後一種「情商低、智商低」！
昨晚的我，不免有些失落，回到家努力不讓孩子發現自己的不快。平常我一直認為情商低的大女兒察覺了：「媽媽，你今天是不是有不開心的事，能和我說說嘛？
」，於是我們開始聊了起來……聊到了她今年拿到了「三好」，她說拿了六年的「三好」都沒有這次激動，因為這次的「三好」她已經等了兩年。初一時因為體育、地理的分數沒達標，最終拿了「品學兼優」，初二的上半學期雖然每門分數都達標了，但是最終還是落選了，當了「品學兼優」，她就覺得老師特不公平！（當時我也想，我們是否應該去「看看」班主任呢？
，但最終大家認為孩子還有很多不足之處相信通過她的不懈努力，該有的榮譽會有的，更何況學習來不得半點虛假，所以「拜訪」這個想法就打消了）。這學期終於拿到了「三好」，她說「媽媽，知道這個喜訊我都要哭了，媽媽真得不容易啊！」。
其實女兒的努力、進步，我們是有目共睹：初一，一整年的哭哭啼啼，讓舍友對這個班長產生質疑，並遭到了舍友的排斥，初二上半學期開始慢慢融入了班集體，她也多次被老師表揚「有凝聚力、有團隊意識」的捨長；在學習上開始靜下心來找自己的薄弱環節，就像這次考試前夕臨時放假三天，冒著大雨獨自乘車去學校拿複習試卷（當時責怪她的不聽話、太固執，但心裡也很欣慰，相信她的這份執著一定會擁有美好的明天）；在與同學的相處中，她的一句「同學都很好，只是在初一時我沒有發現她們的好！」讓我們知道「女兒真的長大了！
」這次她全憑著自己的努力，當了「三好」，這個過程的確是艱辛的，付出了很多。女兒在努力，那我這個媽媽更應該努力，做好孩子學習、生活中的榜樣。盡量做個情商高的媽媽，至於智商吧，只能是盡量做到「每天進步一點點」！
工作中，自認為自己已經腳踏實地、盡心盡責了（認真做事），與同事的交往是「坦誠做人」。靜靜反思後，的確作為乙個老教師、年級組長沒有發揮出領頭羊的作用。作為乙個老教師、年級組長，我能團結年級組的各位老師，分配任務是盡量自己多承擔些；當年輕教師遇到問題時，給予她們經驗上的介紹，毫無保留的幫助老師適宜的處理問題； 當自己在工作中遇到困難時，會謙虛向年輕教師請教。
但作為年級組長應該是最有思想的人，應以自身的實際行動來展示自我，所以自己要不斷的學習，成為乙個會學習、會思考的老教師，充分發揮乙個老教師的表率作用，相信這樣，年級組一定會在乙個和諧、奮進的環境中進步成長，我們年級組變成一支有創新、會思考的教師隊伍。
今後的努力方向：面對工作，滿腔熱情，敢於擔當，不斷奮進；面對生活，滿腔熱情，熱於助人，友好相處。面對成功，坦然應對，不驕不躁，積累經驗；面對失敗，絕不氣餒，分析原因，捲土從來。
培訓後感想
學後的感想 學習完這次由 共贏未來公司 開辦的 顧問式管理系統 課程，心中感想很多。首先感謝公司給予我這次培訓的機會，讓我個人能得到一次較大提公升。這次培訓學習，讓我受益匪淺感觸頗多，特別是在工作中需要講究方式方法和個人的崗位職責。也讓我理解了什麼事責任，執行力的重要性等等，我寫了些心得與大家分享 ...
培訓後感想
通過這次培訓，我備受政策鼓舞，深感任重道遠，就自己致富和帶動他人致富問題產生了構想。於此，作為本人和本村村民，在各級領導的大力支援和幫助下，希望將構想變成現實，領導當導演，自己當演員，以科學發展觀為指導，充分調動本村老百姓的積極性，突出養殖 種植特色，以長養短，以短護長，長短結合，因地制宜，發揮優勢...
參加培訓後的感想
協和學校 張艷 步入三颱教師隊伍已經快三年了，在這三年的時間裡，令我最遺憾的是在前兩年竟然沒有給予我一次學習機會。然而，今天上午 4月15日 我有幸參加在黎明學校舉行的景福學區青年教師培訓會，短短一上午的學習讓我真是無比振奮，謝謝各位領導給了我這個機會，真心的希望景福學區以後也能舉行更多類似的活動。...