西小王鎮中心小學李玉金
工作二十多年來，工會一直陪伴著我，鼓舞著我，工會的活動就像天空中的星星，閃亮並讓我感動。下面我就從這些感動中，摘幾顆最亮的星星，與大家共享。
一、首先是工會組織的健身活動。
每一次工會活動都本著「健康工作一輩子」的思想理念，以「鍛鍊、健康、工作、幸福」為主題,倡導教師「每天鍛鍊半小時，校內積極開展健康有益的文體活動，通過教師的全員參與，切實提高教師身體素質，在各項活動中，增強教師團隊協作精神。增強工會組織的凝聚力、向心力、戰鬥力，營造團結緊張、嚴肅活潑的工作氛圍，進一步營造和諧校園氛圍。
在這樣的指導思想下，我們組織並參加了這些活動：
（一）還記得我們工會組織老師們參加校工會體育鍛煉活動。
校工會利用每天大課間時間，組織教職工和學生一道進行每天廣播體操鍛鍊。進一步健全完善教工之家，為教師購買羽毛球拍等文體用品，並保證教師有使用器材。確定符合教師意願的、長期堅持的健身運動專案。
利用學校現有的體育場地，畫出兩個羽毛球場，為教師提供固定的羽毛球練習場所，要求教師利用中午或下午2節課後的時間進行鍛鍊，保障每天鍛鍊時間。
還記得我們工會組織教師參加羽毛球俱樂部活動，遵循就近、方便的場地安排原則，學校在教師自願參加報名的基礎上，由工會集中組織教師活動，鼓勵教師積極參加羽毛球活動。
我們體育鍛煉活動的開展激發了教職工們的體育鍛煉慾望，並為師生之間提供了更好的溝通交流的機會，鞏固了良好的團隊精神，為學生樹立了良好的榜樣。從而使廣大教職工深深地體會到「擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛鍊就是熱愛生命」，進一步樹立「健康第一」的思想，為教職工的身心健康發展，打下良好的基礎。通過體育活動的開展，使廣大教職工充分認識到加強體育鍛煉的重要性，教師們主動地走出辦公室，走向大自然，走到陽光下，展現自己的活力。
並充分發揮廣大教職工各自的特長，讓大家更豐富的認識健康，追求健康，有了健康的身體，才能感受到生活的快樂，從而形成全體教職工參與鍛鍊的良好風氣，達到鍛鍊身體，增強體質的目的。
（二）組織教師「迎新春」系列文體競賽活動
本著「健康、娛樂」的宗旨，在教職工中進行廣泛宣傳，要求教師結合自身特長進行報名，工會認真-組織教師參加羽毛球、桌球、中國象棋、圍棋、卡拉ok比賽。例如長跑比賽我們全校教職工四十餘人參加比賽。比賽按男、女教工組和各年齡段，分別舉行了六場比賽。
跑道上教師們精神振奮，奮發向前，觀眾席加油助威聲，響成一片。激烈的比賽、熱烈的氣氛，展示了我們小王小學教師奮發向上的精神風貌。除去長跑比賽外我們校工會、先後組織了桌球、拔河、排球、等各項健身活動，深受教職工的歡迎。
這些活動以教師的發展為本，關注教職工身心健康, 提高教師生活、工作質量，學校形成文明、和諧、愉悅、向上的氛圍，進一步增強了凝聚力，激發了廣大教職工的工作熱情與創造性。老師們在充滿人情味的幸福家園中，懷著快樂的心情工作。
二、工會組織學習
我們工會還組織教師參加培訓。每次組織學習都本著以提高教師的整體素質，建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，開拓創新，與時俱進，開創我校教師培訓工作新格局。
（一）按照教育局、教師進修學校工作要求，組織教師參加課改培訓。按政策認真做好教師職稱評聘和教師資格認定工作。切實抓好教師繼續教育與教師職評的結合，及時做好宣傳組織、資料呈報和***理。
內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨幹教師作為校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示範作用，讓他們承擔校本培訓任務，他們既可開展講座傳授課堂教學經驗，也可通過示範課展示教學技能。繼續抓好」一人學習，眾人受益「式培訓。
學校選派骨幹教師外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫好學習匯報材料，並利用校本培訓時間對全體教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可採用：專題講座、經驗交流、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。
工會積極組織以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓作為工會的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師完成好」四個一「培訓任務：參與一次課改交流與研究；提交乙份優秀教學設計；上好一節課改匯報課；寫好一篇課改經驗**。
圍繞新課程改革，主要開展好」三項「校本培訓活動：一是開展好」學習課件製作，運用於課堂教學「活動。利用晚辦公時間，以教研組為單位，組織教師學習課件製作，進行過關比賽並要求45周歲以下的任課教師的教研課必須使用課件教學；二是開展好」與新課程同行，在新課改中成長「經驗交流。
以教研組為單位，遴選1—2名教師，利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短；三是開展好課改匯報課和說課活動。在教導處組織的人人講研討課的基礎上，各教研組推薦一節最能體新課改精神的課，利用校本培訓時間向全員教師展示，並且授課人現場說課，說課以教學觀念的更新、教學行為的變革、學生學習方式的轉變及教學方法的創新為主要內容。
三、困難職工幫扶活動
還記得學校工會組織的「送溫暖工程」，在逢年過節期間，學校工會組織要加強對困難職工的「送溫暖」工作，從精神上給他們以安慰、以鼓勵、以信心，讓他們感覺到他們是組織的一員，組織一直都關心他們、關注他們、照顧他們。（舉個例子） 在資金上給他們以一定的幫助，解決他們的燃眉之急，盡力做到「扶上馬，送一程」。 就這樣，讓我們感覺到了學校工會組織從根本上維護困難職工的切身權益，成了真正的困難職工自己的組織，成了真正意義上的「職工之家」，為工會的「橋梁」「紐帶」作用做出生動的詮釋。
還記得教育工會主席——（ ）深入學校，走訪困難教師，了解他們的實際生活需求，創新工會幫扶工作思路，積極探索幫扶工作的新途徑。從節日性（春節、教師、三八婦女節）的走訪慰問，轉化為經常性、隨時性的慰問，從工會幫扶，轉化為教工之間「多對一」、「結對式」、「互助式」的幫扶，使教育工會對困難教工的關愛體現在日常工作和生活中，體現在家庭、事業、健康、心理的各個層面，體現在「一日三餐」的柴公尺油鹽的細微中。時刻做到想為困難教工之所想，急為困難教工之所急，情為困難教工所繫，利為困難教工所謀。
在做好「救急救窮」的「輸血功能」幫扶工作的同時，積極尋找「造血功能」幫扶的有效途徑。如：（此處可以舉個例子）
總之，教育工會真真正正為困難教工營造乙個幸福、安康、舒適的生活和工作環境。
工會工作職責
工會的四項社會職能 維護職工的合法權益和民主權利 動員和組織職工積極參加建設和改革，完成經濟和發展任務 代表和組織職工參與國家和社會事務管理，參與企業 事業和機關的民主管理 教育職工不斷提高思想道德素質和科學文化素質，建設有理想 有文化 有紀律的職工隊伍。一 各級工會組織要認真執行會員 代表 大會的...
工會工作職責
一 在黨支部的領導下執行會員大會的決議和上級工會的決定，主持工會的日常工作。二 代表和組織職工依照法律規定通過職工大會和其它形式參加本單位民主管理 民主監督。三 參與協調勞動關係和調節勞動爭議，與行政方面建立協商制度，協商解決涉及職工切身利益問題，幫助和指導職工與單位簽訂勞動合同或其它協議並監督執行...
工會工作職責
一 貫徹落實科學發展觀，主動 依法 科學維護職工群眾的合法權益，建立和諧的勞動關係，推動改革，促進發展，確保和諧社會建設。履行維護 建設 參與 教育四項基本職能。二 根據縣局和上級黨組的工作部署，制定工會工作計畫 執行會員大會或會員代表大會的決議和上級工會決定，主持基層工會的日常工作。三 代表和組織...