實習小組總結

某某鎮中學小組實習總結

某某大學2012級漢語言文學專業某某鎮中學小組實習成員：某某等九人.我們小組成員於2023年4月13日至6月4日在某某鎮中學進行了為期2個月的教育實習。

在實習期間，我們的主要任務是教學，其中有四名同學擔任了班主任實習工作，每天的工作結束後大家會聚在一起，總結自己的上課情況和班級管理情況，爭取下次做的更好。先總結如下：

經歷了2個月的實習生活，讓我們初嚐了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我們體會到當一名教師所肩負的責任。在實習即將開始的一次會議上，趙志校長告訴我們：進入校園以後大家的身份已經發生了轉變，是教師，是學生的模仿物件和學習的物件！

聽到這些話我們頓時感受到了肩上的責任重大，但同時也深深鼓勵我們每乙個人！在這兩個月裡，作為實習教師，我們小組每個人都能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，並且我們一起團結協作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們實習生和河北科技師範學院的形象，給實習學校留下深刻的印象。

根據學校的實際情況，xx\xx兩名同學分別擔任了八年級地理和七年級政治的實習任務，其餘6人在

七、八年級的語文組實習。剛開始的我們戰戰兢兢，覺得這項任務一定很艱鉅。經過兩個月的實習，我們收穫了很多，我們在實習生活中逐漸了解學生特點，當我們開始和他們建立起感情時，結束的號角即將要吹響，我們開始抱怨實習時間的短暫。

在這次實習中，我們的收穫離不開指導老師袁老師和潘莊鎮中學每位指導老師的細心教導，在此，我們小組全體成員向他們表示衷心的感謝和崇高的敬意！

一、聽課

實習一開始，我們每個人都認真聽了潘莊鎮中學不同老師的課，每位老師都有自己的教學風格，很值得我們每乙個人學習，可以說聽了幾十堂課是一筆珍貴的財富，從聽課中我們也能深刻地感受到想要上好一堂課，實屬不易，從課程匯入到教學結束都要細心的準備和精心策劃。在聽課前，我們都認真閱讀了教材，在聽課時，認真記好聽課筆記，注意老師上課的方法、思路、神態，同時也關注學生的反應，把自己的疑惑也簡單記下來，虛心向老師請教。聽完課以後我們幾個在食堂和宿舍討論交流自己聽課的感受，相互學習，相互進步。

二、備課與講課

要想講好一節課，備好課是關鍵。我們在備課時，首先熟悉教材，理清思路，然後新課程標準確定教學目標以及重難點，站在學生的角度思考學生對教材的理解程度，把握知識講解的深度。另外還要思考如何引導學生，如何應對課堂上可能出現的問題以及解決方法。

為教好課做好充分的準備。語文備課時注意語文課程的靈活性、廣泛性等的特點，在趣味教學時充分發揮學生的主觀能動性，激發學生的創造力想象力。政治備課時注意情景設定，把日常生活同課本知識聯絡起來，提高學生對知識運用的靈活性，學會知識間的遷移。

八年級下冊地理以區域地理為主，備課時注意掌握區域的整體特徵，把自然地理與人文地理相結合，引導學生理解自然環境與人類社會的關係。

我們8個人差不多聽了乙個星期的課，開始陸陸續續走上講台，開始了自己的教學工作。俗話說「知之者不如好知者，好知者不如樂知者」。興趣對於乙個中專生來說是至關重要的。

我們的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。我們採取的是以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂主要是以學生的提問為主，然後讓學生充當小老師的角色進行講評，最後我們再加以補充和糾正。因為課堂都是以學生為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由「要我學」轉化為「我要學」的教學方式，激發了學生濃厚的學習興趣。

當然，剛開始心情都特別激動，但由於經驗不足和應變能力不強，每個人的課堂都出現了或多或少的問題，主要是講課重點不是太突出，講解順序不清，師生配合不夠默契，針對出現的問題，我們各自的指導老師給了我們相對應的指導，要求我們多聽課，多向經驗豐富的教師學習，並且面對面的指出教案的不足以及上課時存在的缺點，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有的更多的是朋友般親切的交談。

為了彌補自己的不足，我們嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細的備課，寫好教案，積極向其他同事和老師學習，多多向人請教，鍛鍊和培養自己的授課能力。

上課給我們最大的感受是講台下坐著的不再是與我們一起訓練的同學，而是真正的學生，他們不是隨意的附和、快速的回答我們提出的問題，而是真正的思考和等待著我們的解答，所以我們得時刻準備著去對學生的回答做出適當的反饋。在講課的過程中還要時時刻刻關注學生，調動學生的積極性，爭取讓學生在課堂上掌握新知識。

三、學生管理

在上課的過程中，我們遇到了許多困難，譬如：學生的不配合，就常常使我們痛心疾首。當時有人建議我們使用強制的手段，如：

罰站，罰蹲。誠然，這種只能勉強維持課堂秩序，然而，這也無疑加深了老師和學生之間的隔閡，甚至是學生產生厭學的心理。作為一名教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中，建立平等的師生關係，而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。

經過我們的努力，有幾個很調皮的學生在我們的課堂上認真多了，還積極舉手回答問題。

學生很好動，而且注意力非常容易分散，很容易開小差，影響教學效果，為了改善這種情況，我們制定了乙個規則，如果誰不認真聽課就在班上為大家表演乙個節目，這種方法取得的效果非常好。以前常常因為因為學生在下面開小差我們喊破嗓子都沒辦法控制，現在卻可以很好的控制課堂。

四、批改作業

批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。批改作業不僅是糾正學生的對錯，還要在這個過程中了解學生對知識的掌握情況，發現學生的共性問題，然後在下面的課堂上處理問題。我們在糾正完學生的每個錯誤後，再寫上幾句激勵的話，並在評語中強調更正的重要性，並根據每個學生的具體情況加以勉勵和開導。

我們的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識錯誤並改正為止，對於個別情況的學生，我們會很有耐心的輔導他們，直到他們主動改正自己的錯誤。身為乙個教育工作者，我覺得就要有這樣的耐心，才能把學生的缺點及時糾正過來。

在語文作業批改過程中發現了許多問題，尤其是作文。學生對作業的態度不認真，課堂上反覆講解的知識在作業中還是會大批的出現錯誤。學生的語文基礎差，有的甚至對漢語拼音都不熟悉，也不認識基本的漢字。

學生的字跡堪憂，除個別學生的較為清晰、整齊一些，其餘學生的字跡潦草不堪，書面相當混亂。作文中，佳作甚少，以流水賬為主，還有部分抄襲作品出現。句子不連貫，亂用連線詞，時常出現語法錯誤，還有大量錯別字出現。

在政治與地理作業中也有問題。政治上，學生不會將課本知識運用到具體的題目中，在答題時，不注意材料與知識的結合，有些同學甚至出現大量的空白。地理中，學生對基礎知識掌握不牢，不會看地圖，不理解地圖對學習地理的重要性。

五、班主任工作

整個實習期間，我們都覺得班主任的工作最令我們難以忘懷的。由於學生比較散漫，自我組織和約束能力都還很差，特別是後進生更差，這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。我們特別注重對後進生的工作，要實現沒有教不好的學生的教育理想，因為我們堅信沒有教不好的學生。

我們也非常注意自我素質的提高。在這方面，我們絕不訓斥他們，而是耐心的教育他們，跟他們聊天，了解他們，對症下藥，製造機會讓他們參加班裡的活動，讓他們知道老師是重視他們的。學習成績只是他們健康成長的乙個方面，不能因為成績不好就懷疑學生的能力，因為才能是多方面的。

特別是***同學在實習班主任的一周中表現的很出色。既很好的管理了學生們，又與他們建立了深厚的友誼。她實行了一種叫劃區域監督的制度，用加減分來約束學生，取得了很顯著的效果，深得指導老師和學生們的認可。

六、監考

通過實習我們體會到監考是一件很痛苦的事情。剛開始實習的第一周我們就認識到監考的無聊性了。接下來我們參與了2023年xx縣中考體育加試的相關工作，是一次難得的社會實踐活動，也從中認識到了考試的競爭性、殘酷性，以及不公平性。

七、指導朗誦

在實習期間我們積極參與學校的各種活動，「在陽光下成長」為主題的朗誦中，

七、八年級的語文實習老師指導學生朗誦，並取得了很好的成績。在指導學生的過程中，指導學生的情感抒發、節奏把握、手勢語，不僅是學生在進步，我們也從中收穫不少。

在整個實習中，我們與學生友好相處，上課時我們是老師，下課了我們又是很好的朋友。即使有學生在課堂上違反了課堂紀律，我們也堅決不體罰、謾罵學生，而是耐心的教育他們。此外，在學生們身上看到了自己當年的模樣，天真、單純、無憂無慮，是他們讓我們成長，收穫良多。

另外，跟辦公室的老師們和諧相處，虛心向他們請教，發現閃光點，學習他們的優點。

實習結束了，這是我們的學生生涯中最難忘的日子，難忘那些可愛的面孔以及各位教師，今後我們會更加珍惜剩下的大學生活，不斷學習，努力克服自身的缺點，從而來完善自身，為以後的工作打下堅實的基礎。

實習小組總結

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