三、重視迎考工作，展現合作精神。
語文組教研組六位老師,其中三位是青年教師。老教師堅守崗位，學校有要求都義無反顧的擔任，沒有推脫、搪塞、找理由。在教研中，也沒有倚老賣老，而是兢兢業業、勤勤懇懇，對我們年輕教師指導有方，不吝賜教。
而三位年輕教師在語文教學工作中也都有了自己的教學方法，初步形成自己的教學風格。 為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎、下苦功夫。
針對學生情況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細琢，篇篇出擊，首首落實，老師犧牲自己的休息時間，讓一些程度差的學生到辦公室來背誦默寫，爭取人人過關，以期收到好一點的效果。
抓文言文要學生反覆複習強化練習最後再經過篩選整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知識有些學生根本就沒讀過，了解很少，我們也整理出一些名著導讀的資料和練習，讓他們去積累。每週練習一篇練筆，還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點，如抓住感人情節、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學生能提高寫作水平。
四、「有效課堂」大賽，組內同提公升。
學校組織了第一屆江濱中學有效課堂大賽，這次比賽中多是以複習課為主，通過學習，教師們的教學理念有了很大的轉變。尤其是聽了校長的培訓後，大家對複習課都有了乙個大的改觀。因為語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，教學改革任重道遠。
五、本學期工作存在的不足
我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：教科研究與積累還沒有真正重視起來，少一點創意。這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術。
要正確處理好課標與教材、教材與考試的關係。要克服教學不依據課標的現象，要糾正為了應試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發揮，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它。
教材沒有發揮例子作用，學生就很難觸類旁通，學生的遷移能力就缺乏根基。
作文教學要指導學生掌握文章的基本寫作能力，注重指導審題、立意、選材、布局、表達的能力；要引導學生學會觀察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學要有時間保證，要上好作文指導課和講評課。認真分析其中存在的問題，有針對性地進行作文指導和作文訓練。
要加強現代文閱讀教學，全面提高學生閱讀各類文章的能力，無論對何種文體的文章教學，都要一視同仁地認真對待，不能隨意偏愛。要加強名著閱讀教學，要引導他們多讀書，讀整本的書；要重視學生閱讀興趣的培養，養成良好的閱讀習慣，如不動筆墨不讀書的習慣。要加強文言文閱讀教學，要立足教材，得法於課內，得益於課外。
只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感，就會提高「利用工具書閱讀淺易文言文」的能力。
綜合實踐活動在語文學科中的運用，我們也會多方面的進行，不單只是在綜合性學習中，也應在課文教學中滲透，讓學生有動手實踐的意識，增強學生學習的能力，以綜合實踐活動帶動學生學習，從而提高學生學習的主動性，並且在學期中以單獨的形式阻止整學期的綜合實踐活動，讓學生有充分的時間進行組織、安排、調查、研究、組後得出結論，讓學生們在實踐中體會到學習的樂趣，從而培養學生學習語文的興趣，讓學生們熱愛語文，進而提高語文成績，並能學以致用。
總之，我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，今後語文組各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
語文教研組
2014-1-2
語文組教研工作總結
明確了運用多角思維法品析課文 設計教學方案等。詳見 清河中學教研組活動記錄 2 聘請語文教研員查老師指導點評，作了如何 微觀課堂教學 的指導 詳見 清河中學教研組活動記錄 3 聘請嘉興學院徐志平校長來校指導語文課的教學和學生的寫作教學 詳見 清河中學教研組活動記錄 4 組內老師教學理論水平不斷提高，...
語文組教研工作總結
本學期，在教務處的直接領導和部署下，在其他各部門的鼎力支援和協助下，經過全組教師的共同努力，我組各項工作按照學期初制訂的工作計畫，按部就班，有條不紊地開展了工作，現已圓滿地完成了各項工作和任務，並取得了較令人滿意的成績，具體總結如下 一 通過業務學習，更新了觀念。思想觀念決定具體行動，只有具有先進的...
語文組教研工作總結
時間如白駒過隙，轉眼2012 2013年度第二學期的教研工作即將結束。對這一學期的語文教研工作，我進行了深刻的反思，並做出了如下總結。一 指導思想 本學期語文教研組工作以學校改變教學模式為指導，圍繞教務處工作計畫，以全面提高學生的語文素養為目標 以提高教育教學質量為根本 以培養學生自主合作 能力為主...