201×-201×學年第×學期
一學期的時間匆匆而過，語文教研組在教導處的直接領導下,在全體語文教師密切配合下，以新《課程標準》和學校總體工作為指導，認真總結、反思，深入探索課堂學習的有效途徑，不斷深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率,以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，紮實有效地開展了工作。
一、學好理論、更新觀念、提高專業素質
1、教研組每位成員認真學習了先進的教育教學理論和新的《課程標準》，按學校要求通讀了
一、二本理論專著，如《學習論》《學習策略》《在理論與實踐之間架起橋梁》等，圍繞「減負」「素質教育」「創新教育」等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。
2、教研組每位成員均至少閱訂乙份語文報刊。平時，語文教師堅持閱讀語文教學研究刊物——《語文教學與研究》、《考試研究》、《新語文學習》、《語文教學與參考》，重點篇目集中學習討論，及時了解語文教學的動態和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收並消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學「內功」，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求。
3、教研組每位成員均緊密結合教育教學實際和組內及個人課題研究，並根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到了：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，使理論學習落到實處，卓有成效。
4、繼續加強學習，進一步轉變觀念。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求。
為讓老師能更好的學習、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論、新課程理念下的語文課堂教學研究，以多種方式來學習新課程，把握新課程，從而幫助教師轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。平時正常開展備課組活動，每位教師積極參與教研組、備課組的公開課、研討課，積極聽課、思考，努力做到跨學科聽課，通過上課、評課、聽課，努力提高了教學水平。
二、狠抓常規、改革教學、提高效率
（一）落實學科教學常規，重點是抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。
本學期，在對照新課程標準的前提下，認真學習洋思經驗，嘗試「七步教學法」，牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂教學追求創設和諧、寬鬆、民主的教學氛圍，重視創設教學情景，啟用學生的求知慾，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。
1、 制訂教學計畫
開學一周內各備課組認真制訂好教學計畫。
2、精心備課
（1）加強在個人備課基礎上的集體備課。教師在備課標、備教材、備學生的基礎上，重視個人備課和集體備課相結合的備課形式。①集體備課的基本程式：
個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課後交流。②集體備課要做到「三定」（定時間、定內容、定中心發言人）、「四研究」（研究教學目標和重點難點、研究「雙基」能力的訓練、研究教法與學法、研究學情與對策）和「五統一」（統一教學進度、統一教學目標、統一教學重難點、統一作業量、統一檢測內容）。
（2）授課前認真編寫教案，按時簽字。
（3）做好課後小結和分析，及時總結經驗，反思失誤及其原因，尋找對應策略。
3、認真上課
作為語文教學，課堂上我們力求做到：①教學目標明確。②教學容量和課時安排合理，能突出重點、突破難點；③教師做到善「啟」善「導」，創設輕鬆、和諧的課堂氣氛，教學方法恰當；④讓學生積極參與教學過程，鼓勵學生質疑問難。
⑤閱讀課上要留有讓學生感知、朗讀和背誦課文的充足時間，使學生在課堂既能「書聲琅琅」，又能「議論紛紛」；⑥面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學生學有所得。⑦，我們在課堂教學中充分發揮現代化教育設施裝置的作用，確保電教課時覆蓋率50%以上。
此外，教師在課堂上要有一定的教學機智和教學應變能力；重視指導學生記好聽課筆記，並對聽課筆記作檢查、評價。
4、規範作業
（1）布置作業以學生的實際為依據，作業的難度、數量適中，注意作業形式的多樣化，個別學生採取分層布置。
（2）作文每學期不少於6次，每次作文，訓練目標力求單
一、具體。
（3）教師及時、認真批改學生作業，重視作業講評，講究批改實效。每次批改有等級評定和日期，有訂正。
5、搞好分層輔導
（1）輔導分層次。指導優生深化知識內容，發揮特長。對中差生輔導分析原因中肯，措施力求得力；輔導形式多樣化，大多數的問題集體輔導，個別問題個別指導，也採用提供資料、小組共同學習、同學幫助等辦法進行。
（2）切實抓好語文綜合性學習和課外活動：本學期因時間較緊，我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：現場作文比賽、古詩文背誦比賽、美文誦讀比賽等。
6、重視教學評價
（1）教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率。及時檢查教學效果，重視教學反饋。
（2）評卷後統計必要的資料和各題得分率，進行試卷和教學質量分析、講評，並及時查漏補缺，進行鞏固練習
在教學常規中，我們立足對教材內容，班級學生特點，教師個人教學風格特長等進行研究，目的是想通過有效的教學規範，提高教學質量，促進教師專業發展。
（二）加強常規調研，確保減負增效。本學期，教研組配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業批改等多種方式，檢查了常規落實情況。
（三）加強集體備課。發揮群體優勢，提高備課質量，保證了課堂教學質量。
（四）做好年青教師的傳、幫、帶工作。老教師多主動關心、幫助青年，讓青年教師感受到被關懷的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學當中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的能力，提高課堂教學時效，提公升學科教學質量，提高研究能力。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進步，不斷提高。
（五）組織公開教學活動，搭建了乙個互相交流的平台，提高了全組老師教學水平。第七周第八周，語文組毛曉麗、於印、段得興三位青年教師參加了學校組織的課堂教學比賽活動；第十五周，李蘭芳、薛生效兩位老師參加了高階教師示範課展示活動；部分教師參加了學校課件製作比賽活動。參賽老師們認真參賽，把教學比武活動當成鍛鍊提高自己的有效平台，在課堂上表現出來的嚴謹治學的態度，神情並茂的教姿，生動形象的肢體語言，以及親切自然的表情激發了同學們學習的興趣，營造了輕鬆的學習環境，使學生真正成為了課堂的主角。
老師們合理應用了多**課件，大大增加了課堂的效率。課後，本組教師進行了開誠布公的評課議課活動。通過這樣的交流方式，無論是精心備課，準備上課的教師，還是認真聽課，評課反思的教師，都能有所得，有所長進。
此次教研活動的成功開展，不僅營造了濃郁的教研氛圍和濃厚的教風，也增進了教師間的交流與研討，同時也促進了語文組教師整體業務能力的提公升，教學相長，最終實現高效課堂的目標。同時，為探尋今後青年教師的培養發展之路打下了基礎。
（六）紮實有效地開展了興趣課活動，拓寬了學生視野，進行美文誦讀校本課學習和小記者興趣課的學習，全組教師共同參與教案備寫，制定活動計畫，討論活動方案，確保校本課和興趣課收到實效。同時活動中熔鑄德育精神，通過活動豐富了校園文化生活。語文組在
七、八年級各班選拔推薦的基礎上，組織了「與雷鋒精神同行」主題演講比賽活動，語文組每位成員認真參與組織，撰寫演講稿，比賽活動取得了預期的效果。
總之，在取得成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業量有時有過多的情況；教育科研還要真正重視起來，還應讓多的老師積極主動參與課題研究，努力打造一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
201×年×月×日
2019語文教研組工作總結
一 本學期語文組積極配合教導處，抓好備課 上課 作業批改 教學效果階段檢測 學生輔導等常規教學的幾個基本環節，嚴把教學質量關。1 抓好備課 上課 作業批改環節，規範教學常規管理，強化教學過程管理。本學期配合教導處進行了多次備課 作業批改檢查，在講評後，大家能進行及時的查漏補缺，有力地保證了教與學的效...
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小學語文教研組工作總結 一學期的教育教學工作即將結束，本學期語文教研組本著以教師為主體，以解決問題為動力，校本研究與課題為載體，結合學校工作計畫和我校實際，使全體語文教師全面領會語文課程的育人功能，幫助學生形成積極主動的學習態度，使學生在獲得知識與技能的過程中學會學習和形成正確的價值觀，加強課程內容...
2019語文教研組工作總結
鄭國英在白灣子中學教務處的正確引導下，在語文教研組全體成員的不懈努力下，在認真遵照執行 白灣子中學2009 2010學年第二學期教學計畫 下，在對 語文教研組工作計畫 的認真落實下，語文教研組本學期的教研計畫基本完成。現對本學期的教研工作作如下總結 一 所做工作 1 常規工作 認真落實教研組工作計畫...