光陰荏苒，又乙個充滿挑戰，富有收穫的學期結束了。本學期，語文教研級的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。
一、重視學習語文科新課程標準，轉變教學觀念。
上半學期，利用每月中旬組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準。掌握課程的基本理念：全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、**的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。
通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一名優秀有語文教師十分不易。
語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。
二、優化教學過程，提高課堂教學質量。
教學質量是學校教育的生命線。我校語文教研組全體老師十分重視向40分鐘要質量。許多語文教師取長補短，互相切磋，共同**，為了乙個共同的目標--教書育人而努力奮鬥。
特別值得一提的是，陳文清老師擔任我校語文課題研究畢業班的班主任。在教學中，他非常注重培養成學生自學-自悟-訓練學生自能讀書。教學效果十分明顯，他所教六年級語文科，期末參加全鎮統考，平均分達61.
5分左右。在農村能取得這優異的成績，可以說是凝聚了陳老師平時辛勤的耕耘。不過，其他語文老師的教學成績也不錯，均超出鎮的平均分數線。
在成績面前，語文組老師永不會滿足。不斷探索，追求更優異的成績，將是我們今後繼續努力的方向。
三、不斷充實自我，以更勝語文教學工作。
我校語文組教師都十分注重自我提高，年輕的語文老師還積極學習計算機輔助教學的操練，大家都意識到，不會運用電腦查閱資訊，不會操作多**平台，不會製作教學課伯，將不能適應新的教育形勢。在**撰寫方面，語文組老師大多能結合自己的教學實際，充分利用課餘時間寫寫教學心得，其中劉老師的**《**小學生識字教學》和羅老師的**《**小學低年級語文本理識字》均被入選。可見，有付出就會有收穫，成功總是青睞那些有準備的人。
在看到成績的同時，我們清醒地認識到語文組的工作存在有些許不足：如，聽課，評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要，由於沒有特別重視，以至這項制度沒有正常化，規範化。另外，教育科研還沒有真正重視起來，有點形式化。
如何把每項工作都做好，其實有藝術。今後，語文教研組將全迎難而上，真正地一步乙個腳印地朝前進。
2011.7.1
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