（一）能力、能力傾向及其測量
1、識記：
（1）能力的概念；
能力是指人們成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特徵。
（2）智力的概念及構成要素；
智力是指人們認識、理解客觀事物並運用知識、經驗等解決問題的一般能力。
主要包括：
第一，感知記憶能力，特別是觀察力；
第二，抽象概括能力，包括想象能力和邏輯思維能力，是智力的核心成分；
第三，創造力，這是智力的高階表現。
（3）智力結構理論中的斯皮爾曼的雙因素理論、瑟斯頓的群因素理論、吉爾福特的智力三維結構模型、阜南的智力層次結構模型。
第一，斯皮爾曼的雙因素論：
智力是由普遍因素和特殊因素構成，普遍因素又叫g因素，特殊因素又叫s因素，完成任何乙個作業都由g和s兩種因素決定的。
第二，瑟斯頓的群因素論：
智力是由許多彼此無關的原始能力或因素所組成。即：詞語理解（v）、詞語流暢（w）、推理能力(r)、計數能力(n)、機械記憶能力(m)、空間能力(s)和知覺速度（p）
第三，吉爾福特的智力三維結構模式：
他否認有普遍因素g的存在，智力應從操作、產物和內容三個維度去考慮。操作5種，產物6種，內容4種，共計120種。
第四，阜南的智力層次結構模型：
阜南認為智力因素的結構不是立體的模型，而是按層次排列的結構。他把斯皮爾曼的智力普遍因素g作為最高層次；第二層分為兩個大因素群：言語和教育方面的因素以及機械和操作方面的因素；第三層分為幾個小因素群；第四層指各種特殊因素，即斯皮爾曼的s。
由此可見，阜南的智力層次結構理論是斯皮爾曼的雙因素說的深化，在g和s之間增加了兩個層次。
（4）在實踐中廣泛應用的特殊能力測試種類；
文字能力測試；心理運動能力測試；創造力測試等。
（5）發散思維的特點；
流暢性；變通性；獨特性。
（6）勝任力的概念；
一系列廣泛的特性，所有與成功有關的心理或行為特徵都可以看做是勝任力。
2、領會：
（1）勝任力的特點；
第一，勝任力中的社會角色、自我概念、人格特質、動機和需要是隱藏在表象背後的深層次特徵，難以衡量的。
第二，勝任力是真正區別生活成就或工作業績方面優劣的個人特徵。崗位勝任力不是從事某崗位的任職資格和必要條件，它是在該崗位表現優秀的充分條件。
第三，勝任力是剛性不變的，崗位勝任力表現在每個績優者身上都是一樣的。
（2）麥克利蘭的勝任力特點。
第一，了解績效的最好途徑是觀察人們實際上做了什麼而取得成功，而不是依靠基於智力之類的潛在特質和特性的假定。
第二，測量和**績效最好的辦法是讓人們表現出你想要測量的勝任力的關鍵方面，而不是實施乙個測驗來評估潛在的特質和特性。
第三，勝任力是可以學習和發展的，於此想法，特質和特性是遺傳獲得的，並且很難改變。
第四，勝任力是可見的、可理解的，人們可以理解並發展出達到極限所必須的勝任力水平；
第五，勝任力和有意義的生活結果聯絡在一起，這些有意義的生活結果描述了人們在現實世界裡一定會表現的方式，而絕非是只有心理學家才能理解的深奧的心理特質或構造。
（二）氣質、性格及其測量
1、識記：
（1）氣質的概念；
氣質是指個人心理活動的穩定的動力特徵。
（2）希波克拉底的體液說；
西元前5世紀，古希臘名醫希波克拉底認為人體內有四種體液，某種體液佔主導，其行為方式、反應和情緒表現就帶有這一型別的特點，這就是他的氣質型別的體液說。
他把人的氣質分為多血質、膽汁質、粘液質、仰鬱質四種。
（3）巴甫洛夫的高階神經活動型別學說；
20世紀30年代，**著名的生理學家巴普洛夫經過50多年對人的高階神經活動的研究，把四種神經型別科學地解釋為氣質的生理基礎。
（4）人格的概念；
人格是構成乙個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含了區別於他人的穩定而統一的心理品質。
（5）人格的結構；
人格是乙個複雜的結構系統，它包括知-情-意系統、心理狀態系統、人格動力系統、心理特徵系統和自我調控系統五種人格系統。
（6）人格測量的幾種方法。
常用的人格測量的方法有：艾克森情緒穩定性測評、科特爾人格測試、邁爾斯-布里格斯型別指標、大五人格測試等。
2、領會：人格的特點。
第一，獨特性；
第二，穩定性；
第三，綜合性；
第四，複雜性；
第五，功能性。
（三）職業適應性測量
1、識記：
（1）常用的職業適應性測量；
職業適應性測量主要從個體的動機、需求、興趣等方面考察人與工作之間的匹配關係。
常用的職業適用性測試有：生活特性問卷、個體需求測驗和職業興趣測驗。
（2）應試者的四種動機模式。
第一，風險動機：指決策時敢於冒險，敢於使用新思路、新方法，不懼怕失敗的動機。
第二，權利動機：指人們力圖獲得、鞏固和運用權力的一種內在需要，是一種試圖控制、指揮、利用他人行為，想成為組織領導的動機。
第三，人際親和：指人對於建立、維護、發展或恢復與他人或群體的積極情感關係的願望。
第四，成就動機：指人們發揮能力獲得成功的內在需要，一種克服障礙、完成艱鉅任務，達到較高目標的需要。
2、領會：
（1）職業興趣測驗的功能；
第一，從個人擇業方面來說，職業興趣測試可以幫助人們明確自己的主觀性向，從而使測驗者得到最適宜的活動情景。
第二，職業興趣測驗不但對就業人員的擇業有指導意義，而且對管理人員的選拔和安置也起著舉足輕重的作用。
第三，職業興趣測驗還可以在能力鑑定的基礎上甄別可能取得最大效益和成功的活動（職業）。
（2）霍蘭德職業性向測驗的人格特質型別。
霍蘭德假定大多數人可以歸為六種人格型別：
現實型、研究型、藝術型、社會型、管理型和常規型。
現實型：在現實型上得分高的人喜歡用手或工具製造或修理一些東西，與從事思想或人的工作相比較而言，他們更願意從事事物性的工作。
研究型：研究型的人喜歡那些與思想有關的研究活動，如數學、物理、生物和社會科學等等。
藝術型：在藝術型量表中得分高的人喜歡自我表達，喜歡在寫作、**、藝術和戲劇等方面進行藝術創作。
管理型：在管理型量表中得分高的人喜歡領導和控制別人，或為了達到個人或組織的目的而去說服別人。
常規型：常規型得分高的人喜歡規範化的工作或活動，他們希望確切地指導別人希望他們怎麼樣和讓他們幹什麼。
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