作者：儲璧茜
**：《教學與管理(理論版)》2023年第10期心理諮詢是一門科學，也是一門技術，更是一門藝術。近年來學生心理問題已普遍受到重視，部分學校設立了心理諮詢中心，大多數學校配備了專職或兼職的心理諮詢師。
心理諮詢師工作是一種高情感、高智力投入的頻繁人際互動活動，學校心理諮詢師應具備什麼樣的素質方能有效開展心理諮詢工作，這是乙個值得重視的問題，而對如何培養學校心理諮詢師的問題進行**，以促進學校心理諮詢工作的健康發展，更具有重要的理論價值和實踐意義。
一、學校心理諮詢師應具備的素質
學校心理諮詢師是一門特殊的職業，不但要用他的知識和技術為學生服務，更要了解學生的內心世界，洞悉學生的生活隱私，幫助他們認識心理困難的真正原因並改正其不良的行為，促進心理成長。乙個好的心理諮詢師應當是個人品質、學術知識和助人技巧的結合體，具備做這項工作的人格特徵和能力傾向。筆者認為，一名學校心理諮詢師應該具備以下幾方面的基本素質。
1.具有健康的人格品質
心理諮詢師的人格品質是做好心理諮詢工作最重要的因素，也是心理諮詢師應當具備的首要條件。有效諮詢更依賴諮詢者的人格特徵，而不是諮詢者的知識和技巧，什麼樣的人從事心理諮詢比從事心理諮詢需掌握什麼樣的諮詢理論和方法更為重要。心理諮詢師不僅要以高超的技術**人們的心靈創傷，還要以自己高尚健全的人格力量給來詢者以積極的感染和影響。
研究發現，從事心理諮詢的人，只有具備與心理諮詢職業相匹配的人格特點才能持久地把工作進行下去。美國著名職業指導專家霍蘭德提出職業型別都有著相應的人格特質，其職業興趣理論認為人的人格型別、興趣與職業密切相關，人格可分為現實型、研究型、藝術型、社會型、企業型和常規型六種型別，心理諮詢師具有社會型的人格特徵，重視社會和倫理道德問題的價值觀，喜歡對他人進行傳授、培訓、教導、**和諮詢等方面的社會服務活動，善解人意，人際交往水平高超。學校心理諮詢師需要進入學生的內心世界，應有較強的領悟力、親和力、影響力和職業靈性。
心理諮詢師中級案例要求
學校心理諮詢師 實踐能力評估 要求 發布日期 2015 05 11瀏覽次數 22137 一 考試目的 本科目通過對實際個案的心理問題診斷 諮訪關係的建立 個案材料的蒐集與理論分析 諮詢策略與技術的使用 諮詢過程的反省 諮詢中情緒的自我覺察 諮詢倫理的執行，以及諮詢師本身的心理健康狀況等方面的評估，對...
心理諮詢師輔導 心理諮詢的基本流程
一 建立關係心理診斷的第一步，也是心理諮詢成功的首要條件，是取得來訪者的信任。建立融洽 和諧的諮詢關係，是取得良好諮詢效果的基礎。為此，諮詢者應注意以下幾點 1 衣著要整潔 打扮要得體 儀態要大方 舉止要端莊。切忌不修邊幅或華麗花哨 濃妝豔抹。2 見面時，諮詢者應起身迎接 問候，表示歡迎 關心 願意...
如何找到適合你的心理諮詢師
乙個諮詢師，不可能適合所有的來訪者。每個來訪者都有適合他的諮詢師。理想的心理諮詢就像談戀愛，要雙方都找到感覺，在同一頻道互動，影響才會真正發生。所以，你在選諮詢師，諮詢師也在選擇來訪者，當然，乙個諮詢師的技術越成熟，經驗越豐富，適合的範圍會擴大。如果乙個諮詢師非常適合你，那是一種機緣 如果他沒有接受...