（二）形成「業務專案組」型畢業設計模式的構建要素體系：運作管理模式公司化；設計題材真實性；答辯會**業務提案會；評分標準綜合化；溝通手段多樣化；
（三）總結一套證明行之有效的、以強化學生實踐和創新能力為核心的組織實施原則：指導教師和學生角色內涵的多變性；設計命題和要求統一化；設計成果公開化；題材選擇的接近性；答辯會的開放性。
三、教學效果
2023年6月5日我們對參加答辯會的200多名應屆畢業生中抽取45名學生進行調查，結果表明（資料**：張信和，廣告專業畢業設計效果調查報告，2023年6月）， 100%學生對廣告公司的業務提案會的實際要求、規律有較好掌握，超過80%學生認為畢業設計教學對個人的綜合專業實踐能力有實質性提高，超過65%學生認為畢業設計的經驗、成果對就業有較大的幫助。該模式對培養應用型廣告人才的具有實踐的指導作用。
附件：2023年6月廣告畢業設計效果調查統計
廣告專業畢業設計效果調查統計
一、調查說明
有效樣本：31人物件：03廣告開放班時間：75年6月18日上午
二、調查結果
1、通過畢業設計，你對廣告業務運作過程是否掌握？
掌握 29人 94％ 沒掌握2人 6.5％
2、畢業設計對廣告理論知識、技巧的應用能力幫助如何？
幫助較大和有幫助 27人 87％
3、畢業設計對個人的綜合專業實踐能力有無提高作用？
提高較大和有提高 29人 94％
4、這種畢業設計形式對你的文案創意、策劃能力的提高幫助如何？
提高較大和有提高 29人 94％
5、你認為這種畢業設計經驗、成果對就業幫助如何？
幫助較大和有幫助26人 83％
6、畢業設計後你對廣告人的服務意識、團隊合作精神、信守承諾等職業精神認識如何？
深刻體會和有體會 30人 97％
7、參加完答辯會後，你對廣告公司的業務提案會實際要求、規律是否掌握？
掌握和一般掌握 29人 94％
8、你是如何主動聯絡輔導老師的？（可多選）
a、 電子郵件8人25％ b、** 6人 19％
b、 面談17人 55％ d、其他
9、你對教師的輔導工作滿意嗎？
很滿意和滿意 23人 68％ 一般9人 29％d、
10、你對畢業設計有何建議？（略）
會計專業畢業設計總結
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畢業設計總結
2012年初，我就開始了我的畢業設計工作，時至今日，歷時將近小半年的時間，畢業設計基本完成。想想這段難忘的歲月，從最初的茫然，到慢慢的進入狀態，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。遇到困難，我會覺得無從下手，不知從何寫起 當困難解決了，我會覺得豁然開朗，思路開啟了 當畢業設計經過一次...
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