摘要:畢業設計是高等院校各專業教學過程中最後乙個重要的實踐性教學環節，針對影響建築學專業畢業設計教學質量的問題，提出從前期準備、實施過程等多個環節對畢業設計過程進行有效控制，從而保證和提高建築學專業畢業設計的質量。
關鍵詞: 建築學; 畢業設計; 質量控制;
中圖分類號: tu 4
建築學專業畢業設計是建築學專業本科生五年學習的重要總結，是課堂理論學習與實際工程實踐相結合的重要階段，畢業設計可以全面檢驗學生的能力與素質，同時也是培養學生自主學習，培養創新精神的重要途徑。如何在畢業設計階段有效地控制質量，使每一位學生認真完成大學本科五年最後乙份答卷，是我們每一位專業課教師應該認真思考的問題。
針對在畢業設計中可能存在的問題，我們主要從一下幾個方面加強了畢業設計教學環節的質量管理。
1 畢業設計題目設定
建築學專業畢業設計課題的**、規模與難易程度是影響畢業設計質量的重要因素。在實際教學中經常出現脫離實際的情況，如有的選題為數十萬平公尺的某某園區的規劃設計，與學生在校所學知識嚴重脫節，學生在有限的時間內不能完成任務；有的難度偏小，甚至還不如課程設計深度，學生得不到應有的鍛鍊，達不到畢業設計的質量要求。
建築學專業畢業設計題目的**、大小與難易直接影響到畢業設計的工作質量和時間安排，畢業設計指導的首要任務是確定設計課題。
(1)設計題目型別多元化
根據學生興趣、特長和學習能力的不同，擴**題範圍，增強學生對畢業設計的興趣。設定不同型別設計課題，設計題目裡也可以設定不同的側重點，和別的專業有結合的設計，比如有強調生態技術措施的建築設計，有強調數位化設計的，有偏重城市設計等等設計題目，也可以有一些帶有研究性質的課題，結合設計題目，從而提高學生的建築理論研究水平，選題時採取提前公布題目，學生再選擇的方式，以充分調動學生的積極性。
(2)設計題目真實化
畢業設計題目內容應選擇真實的題目，地形圖、規劃意見書、任務書等基礎材料齊全，多為指導教師參與或熟悉的實際工程專案或設計院的乙個真實專案，指導教師拿來資料以後,可按照畢業設計大綱要求做一定修改，再作為學生的畢業設計題目，以「實戰」的氛圍來感染學生，提公升學生的學習興趣，使學生熟悉實際工程的操作程式，獲得較全面的「實戰」經驗，促使學生在畢業前最大限度地完成轉型、成熟、蛻變的過程。
2019建築學專業畢業設計實習報告
畢業設計 實習報告 2011 年 04 月 22 日 2011年的4月7號到4月17號，我們兩個畢業設計小組在兩位張老師的帶領下，對四川進行了為期十天的畢業實習考察。通過這次的考察，我們了解了四川地區的一些民俗建築特色，加深了對所學知識的理解。這對於即將畢業的我們把知識運用到實際中去是一次很好的練兵...
建築學畢業設計開題報告
3國內外研究現狀 3.1歐美大學校園規劃現狀 歐洲和美國的高等教育在世界上處於領先地位，其校園規劃設計方面歷來也有較多的理論與實踐。二戰後，其在大學校園的功能布局，形態組合，空間關係，環境營建等理論方面有了更新和完善。3.1.1校園形態集中化 20世紀60年代以來，隨著學科的綜合交叉，學科間的資訊交...
2019建築學畢業設計任務指導書
1 合堂階梯教室 160人階梯教室6個 2 50 55人 班的標準教室，以及教師休息室若干。3 400人學術報告廳及其附屬用房 建築面積1200 附屬用房包括 辦公，接待，會議，控制等。3 辦公部分 建築面積1000 包括辦公室 接待室及會議室 中小型 二 科研開發中心 層數不限，建築高度不超過50...