附件1：
一、指導思想
適應國家工業化程序需要，以製造業先進技術應用為主題；提公升技術應用層次，展示知識經濟時代高技能人才培養的特點；吸引企業參與，提高社會認可度；團隊形式參賽，突出職業道德與團隊協作精神。
二、基本原則
1.技能競賽與教學改革相結合：以技能競賽為平台，努力適應產業發展對高技能人才的需要，引導高職教育教學改革方向。
2.高技術與高效率相結合：企業參與競賽專案設計，全面提供技術支援和後援保障，突出先進製造技術、控制技術的實際應用，重視質量與成本意識的體現。
3.個人發展與團隊協作相結合：2023年高職組比賽均為團體賽，在展示個人風采的同時，更加突出職業道德與協作精神。
三、比賽專案
此次大賽高職組設數控技術、模具設計與製造、機電一體化3類4個比賽專案，分別是產品部件的數控程式設計、加工與裝配，注塑模具cad與主要零件加工，自動線安裝與除錯，機械人。
四、比賽規程
採取現場競賽的方式，每個專案比賽時間為2～6小時（包括選手休息等時間）。
每個參賽隊按照競賽題目要求，完成設計、加工、安裝、除錯等任務，根據任務完成質量、完成時間及文明生產情況（工作態度、安全意識、職業規範、環境保護、成本控制等）評定比賽成績。
賽前公布裝置型號、規格、技術引數、操作指南以及刀具、工具、量具、材料等詳細清單。
五、比賽組織
1.參賽範圍
2023年在籍高職學生，不分性別、年級。
2.報名辦法
按省、市、自治區為單位統一組織報名，每個專案在報名限額範圍內組成參賽代表隊，每隊限報3人，每個省份可報一名領隊、每支代表隊可報一名指導教師。
3.比賽時間、地點
比賽時間擬定於2023年6月，賽事2－3天，地點天津市。
4.獎勵辦法
一等獎佔10％，二等獎佔20％，三等獎佔30％。
六、分省分專案報名名額分配表
附件2：
2023年全國職業院校技能大賽高職組比賽專案說明（草案）
一、產品部件的數控程式設計、加工與裝配
1．競賽目的
通過此專案競賽，檢驗參賽選手的團隊協作能力、計畫組織能力、cad/cam軟體應用能力、工藝實施能力、工具機操作水平以及質量、效率、成本和安全意識，引導高職院校數控技術專業教學改革發展方向，促進工學結合人才培養模式改革與創新，培養可持續發展的滿足企業需求的數控技術高技能人才。
2．競賽內容和方式
（1）競賽內容包括最新國家職業標準《數控車工》、《數控銑工》、《加工中心操作工》規定的技師以及技師以下所有低階別的要求。
（2）採用團隊競賽形式，每個參賽隊由3名選手組成。
（3）參賽隊在規定時間內，根據圖紙要求，以現場操作的方式，利用cad/cam軟體、數控車床、加工中心和其他工具，完成產品的數學建模、工藝設計、加工程式編制、零件加工和裝配。該產品由2個以上部件組成，每個部件由2個或2個以上的零件（其中1～2個零件以銑削為主，其他零件以車削為主）裝配而成，至少有1個零件的結構形狀包含車銑復合工藝要求。
（4）提供給參賽隊的圖紙包括**圖、部件裝配圖和零件圖。
（5）競賽要點包括生產計畫組織、工藝檔案編制、數控車削工藝、數控銑削工藝、加工程式編制、加工質量、生產成本、生產效率、安全意識、操作規範、職業素養等。
3．成績評定方法
參賽隊的成績由團隊作業、現場操作規範、零件加工質量、裝配質量、產品的部件數量、技術文件六部分成績組成。
二、注塑模具cad與主要零件加工
1．競賽目的
通過此專案競賽，檢驗參賽選手先進模具設計方法的掌握和設計工具的應用能力、模具零件製造方法和工藝的應用能力、先進製造裝置的操作使用能力、現場問題的分析與處理能力、組織管理與團隊協作能力、質量管理與成本控制意識，引導高職院校關注現代模具行業技術發展趨勢與技術運用方向，促進模具設計與製造等專業開展基於模具生產工作過程導向的教學改革，加快模具設計與製造高技能人才的培養。
2．競賽內容與方式
全部比賽任務在比賽現場完成：參賽隊根據給定競賽任務，按照塑料製件（提供數學模型）要求，採用常用模具cad（如caxa、ug、pro/e、cimatron、mastercam等）軟體進行注塑模具設計和電極設計，並利用數控工具機銑床和數控電加工工具機加工出型芯或型腔等主要模具零件；參賽隊比賽結束後，提交所設計模具的數學模型及圖紙，所加工出的電極、型芯或型腔零件；裁判組根據其模具設計質量、零件加工質量、完成時間、文明生產情況（工作態度、安全意識、職業規範、環境保護、成本控制等）等指標進行綜合評判，按照百分制給出比賽成績。
競賽採取團隊比賽方式，每個參賽隊由3名選手組成，男女不限。
3．成績評定方法
比賽成績由模具設計質量、主要模具零件加工質量與效率、文明生產等三部分成績組成。
三、自動線安裝與除錯
1．競賽目的
通過此專案競賽，檢驗參賽隊的團隊協作能力、計畫組織能力、自動線安裝與除錯能力、工程實施能力、職業素養、交流溝通能力、效率、成本和安全意識，引導高職院校自動控制類專業教學改革發展方向，促進工學結合人才培養模式改革與創新，培養可持續發展的滿足企業需求的自動化控制高技能人才。
2．競賽內容和方式
競賽內容主要包括兩個部分：自動化生產線的裝配和自動化生產線的除錯，參賽隊在**生產線上完成兩項規定的比賽任務，即在規定時間內完成以下比賽任務：
（1）按比賽題要求的自動化生產系統和大賽提供的裝置、部件和元器件裝配**的工業自動生產線。
（2）按比賽題要求的生產流程和控制要求，設計工業自動控制系統的電氣原理圖，按原理圖連線控制系統電路。
（3）按比賽題要求的生產要求，設計系統的電氣系統原理圖，連線電氣系統的控制迴路。
（4）根據比賽題要求的工作過程、控制要求和保護要求，編制通用型號的可程式設計序控制程式，設定驅動裝置控制引數。
（5）除錯工業自動控制系統的裝置和控制程式，達到比賽題要求的工作要求和技術要求。
競賽採取團隊比賽形式，由2名高職學生選手組成參賽隊共同完成比賽任務。
3．成績評定方法
比賽成績由機械機構及氣動部件安裝、控制線路佈線、plc程式設計、職業素養與安全意識四個分項成績組成。
四、機械人
1．競賽目的
通過此專案競賽，檢驗高職院校對學生資訊科技、自動控制技術、機械技術專業知識的綜合運用能力、創新能力、實際動手能力、團隊意識、合作精神，普及機械人技術，激發高職院校學生的專業學習興趣，引導高職院校的專業教學改革方向，促進高職院校之間教學改革成果的交流，推動高職院校中機械人技術應用和發展，進而為提高我國機械人應用水平作貢獻。
2．競賽內容
各參賽隊在比賽中組裝除錯機械人，使機械人在長3m、寬2m的場地中完成四項任務：①把不同顏色的桌球進行分類且放到不同的地點；②搬運塔磚到山頂建造火炬塔；③找到高爾夫球，把他打到球洞裡；④找到火炬且把火炬運送到塔頂，點燃聖火。
3．成績評定方法
比賽成績由機械人組裝除錯、任務完成情況兩部分成績組成。若參賽隊自製機械人，將被給予單獨加分，計入比賽總成績。
附件3：
2023年全國職業院校技能大賽高職組比賽預報名反饋表
注：反饋表請於2月21日前傳真（或郵寄、電郵）至教育部高等教育司高職與高專教育處。
2023年全國職業院校技能大賽
附件1 中職組 天煌杯 烹飪技能比賽規程 一 比賽專案設定及獎項 一 比賽專案。中餐熱菜 中餐麵點 中餐冷拼 果蔬雕。其中，中餐熱菜和中餐麵點兩項比賽由基本功比賽 規定品種比賽和自選品種比賽三部分組成。每名選手限報兩項比賽，中餐熱菜和中式麵點不得兼報。每名選手最後成績組成 烹飪基礎理論測試成績 佔總...
2023年全國職業院校技能大賽
附件1 中職組數控技術技能比賽規程 一 工種和內容 1.數控車工 數控車床操作 工藝編制 手工與cam程式設計 程式傳輸。2.數控銑工 數控銑床操作 工藝編制 手工與cam程式設計 程式傳輸。3.加工中心 數控車團隊 加工中心與數控車床操作 工藝編制 手工與cam程式設計 程式傳輸 組合加工技術與應...
2023年全國職業院校技能大賽方案
亳州中藥科技學校 2012年全國職業院校技能大賽中藥傳統技能賽項 中職組培訓方案 一 賽項名稱 2012年全國職業院校技能大賽 中藥傳統技能大賽。二 指導思想 貫徹落實 國家中長期人才發展規劃綱要 2010 2020年 精神，全面落實科學發展觀，引領中醫藥職業教育教學改革，展示中醫藥職業教育發展成果...