「數控工具機裝配、除錯與維修」專案競賽培訓計畫
2023年全國職業院校技能大賽高職組增設「數控工具機裝配、除錯與維修」 競賽專案，為使我院充分做好賽前的各項準備工作，有計畫、有組織參加該項比賽，並力爭取得較好的成績，現制定如下培訓計畫：
一、培訓總體安排：
根據我院實際情況，並結合全國大賽有關安排，培訓分四階段分步進行：
1、利用寒假期間，對學生進行競賽所需相關理論知識補充、強化，並進行初步實踐技能培訓。（已完成）
2、與太原第一工具機廠合作，採取購置裝置，我院學生參與數控車床安裝、除錯，達到既鍛鍊隊伍，同時又補充專業實驗裝置的雙重目標。並安排指導教師赴武漢華中科技大學，熟悉競賽規程，掌握競賽裝置操作。
3、與武漢華中數控股份****合作，完成數控銑床的改造、除錯，達到既熟悉比賽所用數控系統、強化實踐動手能力訓練，同時又改造了現有實驗裝置用於今後教學及比賽工作的雙重目標。
4、購置全國大賽競賽裝置，集中強化培訓，模擬競賽，為爭取參加全國競賽做準備。
二、培訓安排：
1、人員組成：
教師：史維忠、郭海青、牛志斌
學生：第一組：姚志勇、張興文、楊利軍、王崑
第二組：喬宇、王鵬、王慧、王偉
2.培訓內容：
⑴ 指導學生熟悉數控車床進給系統機械部件組成、裝配方法；
⑵ 指導學生熟悉華中hnc-21t數控系統組成、連線、除錯方法；
⑶ 進行低壓電器控制、連線、除錯訓練；
⑷ 進行常用測量儀表使用、焊接、電器元件接線等技能訓練；
⑸ 深入太原第一工具機廠等企業實踐進行機械裝調、精度檢測等技能訓練；
⑹ 競賽前針對競賽裝置集中訓練；
⑺ 培訓採用教師講解、學生自學、深入企業實踐等多種方式，中間安排理論、實踐考試。
⑻ 聘請學院其他系、部相關教師、企業數控裝置維修人員進行技術指導。
3、時間安排：
4、其他說明：
⑴ 指導教師負責學生的日常訓練安排、效果檢查、安全工作。
⑵ 培訓學生從第二階段起不參加學院的日常教學學習任務，具體成績考核方法由數控工程系統一安排（有重大安全違紀行為，由於個人原因未取得競賽名次，可安排本學期課程補考及重修）。
⑶ 培訓學生要求參加個人人生傷害保險，認真遵守安全規程，確保個人及裝置安全。
數控工程系
數控裝置應用與維護教研室
2008.3.6
培訓學生****：
第一組：
姚志勇（數85、朔州）159系統
張興文（裝置0701、朔州）136電
楊利軍（數85、陽泉）138機、加工
王崑（裝置0701、河北靈壽）135電、系統
第二組：
喬宇（裝置0701、晉中靈石）135系統
王鵬（數85、永濟）135機、加工
王慧（數90、右玉）158電
王偉（裝置0701、大同）135電、系統
培訓要求：
1、 教師提前安排每天、每個人訓練專案（結合廠裡實際除錯情況），學生做好記錄，必要時得到師傅同意，可參與工具機安裝、除錯，學生要求當天晚上訓練結束後，要有總結，教師要檢查。
2、 教師要根據訓練情況，及時調整每個人的訓練重點。
學生重點學習專案
1. 注意觀察z軸傳動部件的裝配方法。
2. 注意觀察螺距誤差補償的測量以及資料處理。
3. 注意觀察廠裡精度檢測所用量具（做記錄、畫圖）以及檢測方法。
4. 雷射干涉儀的測量方法，資料處理。
5. 什麼是直線度、平行度、垂直度、同軸度、位置度、跳動，對照國標如何檢測。
6. 數控車床工作台（或導軌）面的平面度（或直線度）調整測量。
7. 滾珠絲槓螺母副及其支承部件的安裝、測量與調整。
8. 軸承預緊力的調整。
9. 什麼是定位精度、重複定位精度，如何測量定位精度、重複定位精度。
10. 步距軌測量什麼精度，廠裡用什麼測量裝置替代。
11. 可否借廠裡安裝工具機的機械原理圖、電氣說明書、精度檢測表等，對照理解、分析。
12.主要訓練專案記錄表
2023年全國職業院校技能大賽
附件1 中職組 天煌杯 烹飪技能比賽規程 一 比賽專案設定及獎項 一 比賽專案。中餐熱菜 中餐麵點 中餐冷拼 果蔬雕。其中，中餐熱菜和中餐麵點兩項比賽由基本功比賽 規定品種比賽和自選品種比賽三部分組成。每名選手限報兩項比賽，中餐熱菜和中式麵點不得兼報。每名選手最後成績組成 烹飪基礎理論測試成績 佔總...
2023年全國職業院校技能大賽
附件1 中職組數控技術技能比賽規程 一 工種和內容 1.數控車工 數控車床操作 工藝編制 手工與cam程式設計 程式傳輸。2.數控銑工 數控銑床操作 工藝編制 手工與cam程式設計 程式傳輸。3.加工中心 數控車團隊 加工中心與數控車床操作 工藝編制 手工與cam程式設計 程式傳輸 組合加工技術與應...
2023年全國職業院校技能大賽方案
亳州中藥科技學校 2012年全國職業院校技能大賽中藥傳統技能賽項 中職組培訓方案 一 賽項名稱 2012年全國職業院校技能大賽 中藥傳統技能大賽。二 指導思想 貫徹落實 國家中長期人才發展規劃綱要 2010 2020年 精神，全面落實科學發展觀，引領中醫藥職業教育教學改革，展示中醫藥職業教育發展成果...