一、 閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。（8分）
邯鄲冬至夜思家
白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。
想得家中夜深坐，還應說著遠行人。
[注]冬至：二十四節氣之一，唐朝時是乙個重要節日。
（1）簡析「抱膝燈前影伴身」一句，並說出作者當時懷有一種什麼樣的心情。
（2）作者是怎樣寫「思家」的？語言上又有什麼特點？
二、（廣東）閱讀下面的宋詩，然後回答問題。（8分）
春日登樓懷歸① 寇準
高樓聊引望，杳杳一川平。野水無人渡，孤舟盡日橫。
荒村生斷靄，古寺語流鶯。舊業遙清渭②，沈思忽自驚。
注：①此詩約作於980年，詩人時年十九，進士及第，初任巴東知縣。
②舊業，舉裡指田園家業。清渭，指渭水。
（1）請寫出這首詩頸聯中一組對仗的詞語。
（2）從首句的「聊」到末句的「驚」，反映了詩人怎樣的感情變化?請聯絡全詩進行分析。
（3）北宋翰林圖畫院曾用「野水無人渡，孤舟盡日橫」作為考題，奪魁者畫的是「一船伕睡舟尾，橫—孤笛」。你認為這幅畫能表現這兩句詩的內容嗎?請說明你的理由。
三、閱讀下面這首詩，回答以下問題（6分）（廣東卷）
粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一）譚敬昭
江上青山山外紅，遠帆片片點歸艭①。
橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢②。
注：①艭:小船。②海幢，即海幢寺。
⑴詩中哪些意象體現了題目中的「晚望」?請分別從「晚」、「望」兩個方面回答。（3分）
⑵簡析詩中「帶」字的妙處。（3分）
四、閱讀下面的詩歌，然後回答問題。（7分）
木芙蓉窗前木芙蓉
呂本中范成大
小池南畔木芙蓉，雨後霜前著意紅。 辛苦孤花破小寒，花心應似客心酸。
猶勝無言舊桃李，一生開落任東風。 更憑青女①留連得，未作愁紅怨綠看。
[注]①青女：傳說中掌管霜雪的女神。
⑴這兩首詩都描述了木芙蓉的什麼自然屬性？都運用了哪種修辭手法？（2分）
⑵兩首詩中木芙蓉的形象有什麼不同？（5分）
五、閱讀下面的宋詞，然後回答問題。（7分）
望江東黃庭堅
江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。思量只有夢來去。更不怕、江闌①住。
燈前寫了書無數，算沒個、人傳與。直饒尋得雁分付②，又還是、秋將暮。
【注】①闌：阻隔；阻攔。 ②直饒：縱使。分付：交付。
（1） 簡析「隔」字的雙重意蘊。（3分）
（2） 請從虛實關係的角度分析這首詞的上片或下片。（4分）
六、閱讀下面的宋詞，然後回答問題。（7分）
減字木蘭花（蘇軾）
鶯初解語，最是一年出好處。微雨如酥，草色遙看近卻無。 休辭醉倒，花布看開人易老。等待春回，顛倒紅英間 。
（1）、詞中所寫的春天是最美好時節是什麼時候？為什麼？結合詞中的描寫簡要說明。（3分）
（2）、結合全詞，簡要分析詞中所表達的思想感情。（4分）
古詩鑑賞試題標本參***
一、[解析]在唐代，冬至是個重要的節日，朝廷裡放假，民間互贈飲食，穿新衣，賀節，一切和元旦相似。這樣乙個佳節，在家中和親人一起歡度，才有意思。然而，詩人如今在邯鄲的客店裡，正所謂「每逢佳節倍思親」。
「抱膝燈前影伴身」正是「舉杯邀明月，對影成三人」的孤獨。
白詩語言風格，在高中語文教材中了解得比較多。高中語文第五冊（人教版，2023年12月第2版，下同）第149頁比較杜甫和白居易詩歌風格異同中有「白詩明快淺顯，立意巧妙」的內容；高中語文第五冊第152頁《唐詩簡介》中有「在藝術表現上，白居易主張要寫得通俗易懂」的話。
（1）簡析「抱膝燈前影伴身」一句，並說出作者當時懷有一種什麼樣的心情。
[答案]「抱膝」二字生動地勾畫出作者默默呆坐的神態，用「燈前」自然引出「影」，而「伴」字又將「影」和「身」聯絡起來，抱膝枯坐的「影」陪伴抱膝枯坐的「身」，顯得形影相弔。這充分反映出作者思家時的一種孤寂心情。
（2）作者是怎樣寫「思家」的？語言上又有什麼特點？
[答案]①作者主要通過一幅想像的畫面，即冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談論著自己這個遠行之人，以此來表現「思家」的。（想像1分，畫面描繪2分）②詩的語言樸實無華。（平易通俗）（意思答對即可）
二、（1）本題考查文學常識的識記與理解能力。「頸聯」就是第三聯，這是閱讀古代詩歌應該掌握的常識。什麼是對仗？
構成對仗的詞語，必須是詞性相同和相對的詞，或結構相同的短語，處於上下聯的位置。答案：「荒村」與「古寺」（「斷靄」與「流鶯」、「生」與「語」）。
（2）本題考查對詩歌情感的把握能力。從注釋和標題可看出，這是作者離開家鄉，初任巴東知縣所作，「懷歸」揭示了詩歌中含有思鄉盼歸之意。詩歌由寫景到抒懷，由「聊」到「驚」，就表現了一種由閒情到心驚思鄉的感情變化過程。
答案：詩人登樓遠望，本是閒情，卻觸景生情，聯想起家鄉，當他從鄉思中醒悟，發現自己身在異鄉，心中不由一驚。這前後的感情變化，突出了作者的思鄉之情。
（3）本題考查對詩歌意境的理解能力。中國有「詩畫一家」的傳統審美觀和審美情趣。「野水無人渡，孤舟盡日橫」強調的是無人渡河，孤舟橫江的寂寥。
「一船伕睡船尾，橫一孤笛」能很好地表達這一意境。答案：畫上只有小船和船伕，而沒有行人，表現了「野水無人渡」的情景，而船伕睡在船上，襯托出過客稀少，凸顯出小船「盡日等待的漫長和寂寞。
從畫面可以揣摩，船伕邊吹笛邊等渡客，久久無人過渡，困倦不堪，只得放下笛子，自己睡去。這幅畫傳神地表現了詩句內容。
三、【答案】：（1）晚：歸艘鐘聲望：江、青山、遠帆、老鶴
（2）「帶」採用了擬人手法，賦予「老鶴」人的動作，不說鐘聲遠播，而說老鶴帶鐘聲到海幢，使畫面具有動感。
四、（1）描述了木芙蓉開花的自然屬性。運用了擬人手法。
（2）呂詩著重描寫的是逍遙閒適，任由風吹雨打的形象；範詩寫的木芙蓉孤苦、心酸，處境淒涼，但作者並沒有把這花看作愁苦。前者是閒適之士的豪邁與大度的形象，後者是在淒苦孤獨的環境中的樂觀者形象。
五、1、隔，隔斷、阻隔之意。詩人身處江西，目光被樹阻隔而難望見江東。同時，也是自身被阻隔，而回不到江東。一語雙關，增強於江東留戀之情。
2、上片：
詞人觸景生情，實寫江邊目光阻隔感受，虛寫夢中回到江東。抒發不忍離去之愁。
下片：詞人實寫燈下寫書信，虛寫希望大雁捎帶思念，卻是節令已過。流露濃重的牽掛不捨愁緒及深深的無奈之情。
六、（1）詞中所寫的春天的最美好時節是什麼時候？為什麼？結合詞中的描寫簡要說明。（3分）
【答案】早春（初春）。從「鶯初解語」的「初」字，「微雨」的「微」字，「草色遙看近卻無」的特點可以看出。（黃鶯才剛剛懂得開口唱幾句春天的歌，天空也剛剛下著如酥的小雨，嫩嫩的草尖剛剛冒出地面，在微雨裡，眼前覺察不到它的存在，只有遠遠望去，才發現有一層的嫩綠鋪在地面。
詩人所寫的這些景物都獨具初春的特點。）（寫出「早春」，1分；結合詞中的描寫簡要說明，2分）
（2）結合全詞，簡要分析詞中所表達的思想感情。（4分）
【答案】在作者眼中，早春顯然是一年中最美好的季節，應該倍加珍惜。花還沒有開放人就會老去，時光易逝，不要等春天過去後悔，因而不要浪費時光，要在這個時候「醉倒」。表達了對早春的喜愛，把握青春年華、人生中最美好的時光，不要虛度人生、錯過大好青春年華的感情，同時也表達出一種及時行樂，不要到年老時後悔顛倒、無所作為的思想感情。
（指明詩人的思想感情和結合全詞簡要分析，各2分）
【詩詞**】
這首詞的大意可以結合韓愈的《早春》來理解：「天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
」不過蘇軾也真是偷懶，一首當中差不多有一半化用或者直接引用韓愈的詩，只有下闋表達了自己的一點思想感情。
整首詩可以這樣解：「黃鶯才剛剛懂得開口唱幾句春天的歌，這是一年當中春色最好的時候吧。天空下著如酥的小雨，嫩嫩的草尖剛剛冒出地面，在微雨裡，眼前覺察不到它的存在，只有遙遠望去，才發現有一層的綠鋪在地面。
不要推辭會醉倒在這個季節。花是不經開的，人是容易老的。不要等到濃烈的春天回到大地時再觸目傷懷，你我顛倒唏噓、百般感慨在紅英凋零、綠苔如茵之間。
」如果把春天分成早春、陽春、晚春的話，那麼在花開花落的特徵上，與人生的興衰就有可比性。根據韓愈的意思，早春顯然是春天中最好的時令，蘇軾採用了這一說，並且說要在這個時候「醉倒」，不要等待落花時節，觸目傷懷，顛之倒之。那麼，我們可以揣測：
趁年輕時瀟灑走一回，及時把握青春年華，珍惜一生中最好的時光，及時行樂，不要到年老時後悔顛倒，無所作為，大概就是作者想要表達的思想感情了。
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