一、發現問題
教研內容往往源自於教師日常教學中的困惑，即教學過程中遇到的實際問題。因而，教師要有強烈的問題意識，要善於結合教學實際，尋找有價值的問題。
二、確定主題
校領導或教研組長要隨時將教師的困惑集中、並歸納整理，將具有普遍性的、有價值的問題確定為教研主題。
三、確定人員
在此基礎上組建研究團隊（學校、學科組），著手制定研究計畫。
四、制定計畫
學校或學科組根據確定的研究主題（一般每學期3——5個），確定研究的基本思路，制定教研計畫，並安排好具體活動時間。
五、組織實施
1．學習準備。根據教研計畫，教師或教研組應該為有效完成研究而進行有目的、有針對性的教育理論和他人相關研究成果的專題學習，結合自己的教學實踐，先從理論上尋找解決問題的依據。
（1）自我反思。針對教研主題，教師要找出自己教學過程中的成功與不足，總結經驗，尋找解決問題的辦法。
（2）同伴互助。借助組員之間的集體討論、集體備課等形式，發揮集體智慧型，尋找解決問題的方法。
（3）專家引領。發揮專業引領作用，通過向專家（各級教研人員、特級教師等）諮詢，或查閱教研刊物、上網查詢等途徑，整合多方資源，以提高研究效能。
（4）網上互動。教師可以把教研主題發布於「校園網路論壇」等平台，讓「有識之士」參與其中，充分發揮集體智慧型，使問題得到廣泛深入地**。
2．集中研討。
按教研計畫，研究團隊（學科組）針對教研活動主題，進行集中研討。教師（以口頭或書面形式）將自己的經驗和自己多方獲取的解決問題的資訊介紹給其他成員。（這個過程中，團隊人員不僅要全員發言，而且要暢所欲言。
記錄人員要做好記錄，記錄以附上發言人員的文字材料為好）
3．歸納整理。
校領導或教研組長在研討過程中，要隨時對教師的發言做簡單的點評，最後再歸納總結，將達成的共識整理成文字材料。
4．運用實踐。
教師要將達成的共識運用到自己的教學實踐中，並將「共識」不斷完善和提高。學校或教研組要確定一名教師，結合「共識」有針對性的準備一節公開課，下次教研活動時公開展示，使理論和實踐相結合，提高課堂教學效果。
六、布置下次教研活動內容。
校本教研活動記錄
伊川縣水寨第二初級中學 活動主題 如何合理運用導學案進行教學 活動目的 通過展示公開課，教師評課 交流 分享自己的研究成果。達到合理運用導學案，有效提高教學效率 活動時間 2011 1012 活動參與 縣物理教研員孫站西馬曉偉 校長楊振杰全縣中學物理教師 活動主持 縣教研室物理教研員孫站西 活動記錄...
校本教研活動記錄
活動主題 如何讓學生的書寫更加規範 活動目的 通過校本教研活動交流彼此的經驗與想法，共同 教研主題。活動重點 交流彼此的實踐心得 活動時間 2013年3月18日 主持人 小偉 參與 全體語文教師 活動記錄 小波 活動整理 小波 一 交流我們的實踐過程 一 二年級老師 老師的書寫示範非常重要。在教學時...
校本教研活動總結
2 重視教學反思。隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋資訊，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平 優化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這...