（修訂版）
公共外語教學部承擔著全校大學英語課程的教學任務，包括本科、專科及繼續教育學院學生。為促進我部教學工作的規範化和科學化，結合公共外語教學部教學的實際情況，特制定以下工作規程：
一、師德修養
1．堅持正確的政治方向，忠誠於人民教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以人為本，實施素質教育，促進學生全面發展。
2．加強個人思想品德修養，努力提高思想道德和科學文化素質，教書育人，為人師表。遵紀守法，團結同志，愛護學生。
3．不斷學習，更新知識結構，刻苦鑽研業務，銳意進取，努力提高教學科研水平。
4．具有強烈的事業心和責任感，服從學校和部門工作安排，工作積極主動，勇挑重擔，愛崗敬業，保質保量完成工作任務。
二、 教師的主要職責
1、承擔教學工作：
（1）參與教學計畫和教學大綱的制訂。
（2）承擔課程基本建設任務，包括編、選教材及輔助教學資料,研究和制訂有關教學檔案等。
（3）承擔課程講授、輔導答疑、課堂討論、指導第二課堂活動等教學任務。
（4）積極參加教育學和教學法的研討活動，參與大學英語教學改革。
2、承擔學校分配的科研任務。
3、教書育人：
（1）教書育人是每個教師的崇高職責。教師不僅要傳授知識和技能，也要在教學工作中注意幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀，培養良好的思想作風和學習作風。
（2）教師要經常關心學生的學習和思想情況，關心學生的全面成長；要兼任並努力做好部門分配的各項工作和任務。
三、任課資格
1．任課教師必須取得高校教師資格證書。主講教師一般應由講師以上（含講師）職稱的教師擔任。擔任主講的教師應經過課程各個教學環節的嚴格訓練，對所任課程有著透徹和全面的了解與把握。
凡具有高階職稱的教師應積極承擔重要基礎課教學任務。
2．新教師須進行崗前培訓，學習教育科學理論，掌握教育教學規律，熟悉學校各項管理制度，並由教研室主任安排指導教師對其在教學各環節給予指導。新教師要求上講台講課，首先提出申請，由其所屬教研室指定關鍵性章節在教研室內試講，經集體討論評議，認為合格，報部領導同意後方可。
3．新教師擔任主講教師，需具備以下條件：
（1）對擬開課程的講課、輔導、答疑、習題課等教學環節要經過嚴格訓練，考核效果良好；
（2）了解擬開課程教學大綱要求和理論體系，熟練掌握該課程的基本內容、重點難點，並閱讀一定數量的教學參考資料；
（3）基本掌握擬開課程的教學方法和教學手段，了解各教學環節的工作程式，正式上課前應寫出所開課程1/3以上的教案。
4．師資緊缺的課程急需新教師提前開課時，由部門指定教師對其專門指導。新教師邊見習邊承擔適量的講課任務。
5．凡屬下列情況之一者，不得承擔主講任務：
（1）新教師未經崗前培訓，或雖經培訓但評議不合格；
（2）擔任過一定講課任務，但教學效果不好，不具備主講能力；
（3）對新開課程內容不熟悉，缺乏充分準備；
（4）非教學人員未經考核。
四、開課前的基本準備
1、制訂教學大綱：一門課程的教學大綱是實現培養目標和要求的教學指導性檔案，是編寫教材、組織教學、進行教學評估的主要依據。沒有教學大綱的課程不能開課。
教學大綱要根據教學計畫的要求、該課程教學目標和計畫課時量制定，經部門審批後報教務處。教學大綱的內容未經部門批准，不得輕易變動。
2、精心選用或編寫高質量的教材：
（1）教材選編的要求是：符合培養目標和教學大綱要求，具有科學性、先進性、思想性和實用性。
（2）選用教材由主講老師或教研室提出，上報部門批准。主講教師還應提出與教材搭配的輔助教學資料，課外必讀書目及參考書目等。
（3）為保證教材的質量，使其內容不斷更新、教學方法與模式不斷改進，各教研室應經常注意並及時組織、討論和研究新教材的編寫(選)工作。
3、做好教學安排：
授課教師以教學大綱為依據，按照校歷作好該課程的教學安排，於開課前報教研室主任。
五、備課
1．認真備課是保證課堂教學質量的必要條件。備課應以教學大綱和教材為依據，參照其它參考資料，同時要了解學生的具體學習和掌握的情況，以做到有的放矢和因材施教。
2．課前應寫好教案，教案一般應包括下列內容：本次課的目的、要求；講授的內容提要、重點、難點；各教學環節及時間分配；教學方法和實施步驟，錄音、錄影等教學手段的使用；練習、作業、討論的安排等。
3．堅持集體備課制度，以發揮集體智慧型，統一(平行班)教學要求和進度。集體備課要以個人備課為基礎，兩者不可偏廢。
4．為提高備課質量，教研室主任和教學部領導可隨時檢查教師的講稿或教案，也可定期審閱，進行評比。
5．初上講台的新教師開課、副教授以下職稱的教師開新課，組織試講，並經教研室主任、部門領導評審合格，方能開課。
六、課堂教學
1．課堂教學是教學的基本形式和中心環節，是提高教學質量的關鍵。任課教師應以高度的責任感，認真搞好課堂教學，積極開展課堂教學改革研究，不斷提高教學效果。
2．任課教師必須認真對待每一堂課，要有明確的教學目的、任務和要求；課堂講授要內容充實，重點突出，難點講透。
3．課堂教學應根據課程特點合理使用現代化教學手段，通過直觀教學啟發學生抽象思維，達到提高教學效果的目的。
4．課堂講授要貫徹理論聯絡實際的原則，在傳授知識的同時注重對學生能力的培養。以聽說與讀寫能力並重為出發點，全面提高學生的實際應用語言能力。
5. 認真探索教學規律，改革教學方法。教師在不斷提高個人專業水平的同時，還要熟悉教育學、心理學，不斷拓寬自己的知識面。
6．教師的課堂語言要準確、簡練、條理清楚；板書設計合理，用字規範。
7．教師上課要儀表端莊大方，著裝舉止得體。不得穿拖鞋、短褲、背心進入教室。上課時必須關閉通訊工具。酒後不得進課堂上課。
8．教師要把思想教育貫穿於課堂教學的各個環節中，按照素質教育要求，將德育與智育有機結合，教書育人，不得散布不負責任和不健康的言論。
七、輔導答疑、習題課與批改作業
1．輔導答疑是課堂教學的重要補充，是配合課堂教學、幫助學生理解和鞏固所學知識的重要環節，其目的是幫助學生解決學習中的疑難問題，指導學生改進學習方法。
2．任課教師應根據課程特點和教學內容的難易程度合理安排講課與輔導的課時比例。教師要針對學生學習中帶有共性的問題集體輔導，也可針對個別學生存在的問題個別輔導。
3．輔導教師要認真做好輔導答疑前的準備工作，深入了解學生的學習情況和存在的問題、對教學的意見和要求，有針對性地進行輔導。
4．任課教師應根據課程特點和性質，布置適量的課外作業。作業的內容既要密切聯絡課堂教學內容，又要注意加強學生的應用能力。
5．作業批改要認真詳細、及時。批改時作好記錄。對於有代表性和普遍性的問題，要在輔導或習題課中進行評講。作業情況計入學生的平時成績。
6．習題課是對學生進行基本技能、技巧訓練的乙個教學環節。主講教師應根據課程性質、教學要求、講授內容以及學生學習情況，精選題目，通過典型解題的示範、引導和啟發。
7．對學生作業的要求要嚴，對作業潦草、馬虎甚至抄襲等現象應給予嚴肅的批評，培養學生良好的學風。
八、成績考核
1．考核是檢查教學效果的重要手段，也是激勵學生勤奮學習的重要措施。考核分考試和考查兩種形式。任課教師必須認真把好考核環節。
考核的方式、次數、時間等要納入教學計畫，把平時考核與期末考核相結合。
2．任課教師應按照學校和部門關於試卷要求承擔命題任務，試卷出完後交教研室主任審查簽字。參與命題的教師要嚴守試卷機密。
3．任課教師承擔監考任務，在監考時必須對考場紀律全面負責，嚴格按照學校考試紀律的有關規定，監督學生遵守考場規則，對舞弊、違紀學生報部門和教務處進行處理。
4．閱卷、評分工作結束後，主講教師要將所任課程的學生成績報教研室主任審核，並對試卷進行認真分析和總結，填寫試卷分析表。
九、教學工作考核
1、對教師教學工作的考核是檢查教學工作、提高教學質量的重要環節。每個教師都應自覺接受和主動配合對教學工作的考核。
2、教學工作的考核以其履行的職責、思想表現、工作態度、教學工作量、教學能力與教學效果、工作實績為主要內容。
3、考核以平時考核與定期考核相結合。平時考核的主要形式有聽課、檢查教案、召開學生座談會等，定期考核每學年至少一次，是對教師總體工作情況的考核。
4、對教師教學工作的考核應制度化。考核結果歸入個人檔案，作為職稱評定、職務聘任、獎酬金發放、優秀教學成果獎評定等的依據。
5、教師獲優秀教學成果獎及其他獲獎情況，均應記入個人檔案。
6、各級教學管理幹部，如擔任部分教學工作，則既要組織和參加對教學工作的檢查考核，自己也要接受這種考核
公共外語教學部
2023年3月1日
大學外語教學部簡介
部門簡介 外國語學院大學外語教學部是外國語學院乙個重要組成部分，其前身是學校成立之初的公共外語教研室。目前，大外部下設三個教研室，分別承擔全院 一 二 三年級公共英語 二外英語及對外漢語專業學生的英語課程。師資隊伍情況 大外部在職教師 人，其中副教授 人，講師 人，青年教師為生力軍，教師隊伍基本實現...
六年級外語教學工作總結
2012年上游戰春 本學期擔任六年級英語教學工作，回顧一學期來的工作，學生的英語水平也相對提高了，也取得了一定的成績。在一學期來確實付出了不少努力，六年級教材對老師的教 學生的學,顯得比較吃力 本來有部分同學已經厭惡英語學習,加之學生底子薄，接受能力差。使教學有時無法進行 針對班級特點不同，採取不同...
學校工作計畫公共教學部工會20XX年工作計畫
一,指導思想 以黨的十七大精神為指導,高舉 重要思想的偉大旗幟,認真貫徹落實中國工會十四大提出的各項工作任務.在北京大學和醫學部黨委及工會的領導下,緊緊圍繞學校中心和公共教學部的科教研工作,服務大局,突出工會的維護職能,熱心為教職工服務.在工會工作的形式和內容上求實創新,加強工會的自身建設,力爭使2...