陽光總在風雨後
——記優秀留守兒童蔡豐澤
學會堅強！
懂得珍惜！
記住感恩！
下面我要說的小主人公，她和眾多的留守兒童有著相類似的經歷，卻從平凡中見出真諦，一路走過來，留下的是她一串串成長的足跡；灑下的是她堅強的汗水；播種的是一顆上進的美好的種子！
蔡豐澤，女，11歲，樂橋鎮中心小學五年級學生，少先隊中隊委員，全校「三好學生」，五年級（3）班學習委員。
（學會堅強）！
為了生活，在小豐澤很小的時候，父母就外出打工了。她和年邁的爺爺生活一起，只有在春節的時候才能和同父母相聚短暫的時光。即便如此，小豐澤仍表現得很堅強，想想很多與她同齡的孩子也許還在父母懷裡撒嬌，在父母的關愛和庇護下幸福的過著每一天。
從小豐澤眼裡流露出的是自信、自強、自立的眼神，充滿著陽光的氣息。作為學習委員的她，每天總是很早來到學校，幫同學晨掃，幫老師收發作業本，細心檢查同學們的作業。每天傍晚，她總是比其他同學稍遲才離開學校。
作為學習委員的她主動承擔起了幫助班級個別差生補課的義務。班上的同學與她相處很融洽，也深受同學們的愛戴。從她身上，讓我想到了低調和淡定這兩個詞語。
她從不張揚，也不因為某次考試成績的好壞而驕傲或氣餒，就像登山的挑夫那樣，一步乙個腳印，扎扎實實地走著！與同齡孩子相比，她顯得穩健。上課時，她總是聚精會神地傾聽著老師的講課，而且積極主動的與小組同學合作交流，討論並思考著，課堂氣氛常常在她的帶動下變得熱烈起來，班上的很多同學也受她的影響，主動參與到討論與思考中來。
學習上她自己安排的井然有序，她的學習習慣很好，除了每天按時完成老師布置的任務以外，她還養成了及時複習和提前預習的習慣。閒暇時間，她還抽空閱讀了一些小學生名著等課外書籍。同時她做事很細心。
相比與她同齡的孩子都有著馬虎、粗心的習慣，但我留意到她每次無論是考試還是完成作業也好，她都會細心地檢查，盡量讓自己避免少出錯。同時她也是我得力的小助手，有時，連我忘記或是疏忽的小問題，她也會及時提醒我。乙份耕耘，乙份收穫。
在小豐澤自己的努力下，她連續多年獲得校「三好學生」以及「優秀學生幹部」稱號，她並沒有因此而驕傲，而是一如既往的努力著，繼續做好她該做的事。她還是校紅領巾廣播站的成員，在去年的校開放日上，由她主持了「文明禮儀伴我行」五（3）班主題班會活動。在去年的學校主辦的「迎新年詩歌朗誦會」中她獲得了年級組第二名的成績。
有人曾說「機會永遠是留給有準備的人」。是的，我想說，沒有平時的努力的積澱，就不會收穫累累碩果！
（懂得珍惜！）
小豐澤是個懂事孝順的孩子。她深知父母在外打工的不易和艱辛，平時她從不亂花一分錢，她知道每一分錢都來自父母的血汗，她的衣著是樸素的，但卻很乾淨。有時我同她聊天，她很開心的告訴我，她的衣服、鞋等都是自己洗的。
我聽了，鼻子頓時發酸，同齡的很多孩子都是飯來張口，衣來伸手。也好，小豐澤這樣也未嘗不是一件好事，經歷過磨難的人更會懂得珍惜，更加會體會到生活的美好。每天早晨天麻麻亮，小豐澤就自己起來做飯，早飯做好以後，她又幫爺爺餵食家裡飼養的雞鴨鵝等。
之後她才步行6里路來學校上學。
學校的每層教學樓上都有自來水，經常有同學洗手或是洗拖把忘了關水龍頭，常常有同學告訴我，誰誰忘了關水龍頭了，是蔡豐澤同學擰緊的。我注意到，小豐澤用的草稿紙，每一張紙的正面背面都被密密麻麻的填滿了，無法見縫插針了。鉛筆只剩下小指頭那麼一小截，卻仍不捨得扔掉。
鉛筆盒已經油漆脫落，鏽跡斑斑卻仍在繼續使用。書包被洗得發白，摩擦起毛了，仍在繼續使用。相比，我們感到慚愧。
現在不是提倡低碳生活嗎？是啊，就要這樣，從細小、細微的事情做起。少買一件衣服，步行等等。
她珍惜在校園的時光，因為她深知上學來之不易，現在對父母的最好報答唯有好好學習；她珍惜和同學們相處的時光，班上的同學以及學校的其他年級同學，都願意同她相處。很多老師，提起蔡豐澤，都是誇讚、表揚的話語。
（記住感恩！）
父母賜予我們生命；老師交給我們知識；社會教會我們成長！小豐澤懷揣著一顆感恩的心，盡她所能幫助班上的學困生，幫助那些低年級的小同學，有時只是幫忙撐一把傘，護送低年級的學弟學妹過馬路這麼簡單，但正是這些細微的乙個個動作，串聯成一幅美好的畫面！她尊老愛幼，尊敬師長。
在汶川大**發生後，小豐澤一次性拿出自己多年來靠拾破爛等積攢的零花錢100元。因為懂得堅強；所以學會珍惜；才會懂得感恩！小豐澤不正是這樣乙個很好的例子嗎？
一直以來，覺得「留守」這兩個字眼太沉重，太刺眼了。想給它換乙個更好的稱呼，但卻一直找不到。當我寫下這些文字的時候，我的心情又是沉重的。
我真誠的希望老師、家長、社會更多地關注這些更多的像小豐澤一樣的孩子！同時也祝願小豐澤在今後的人生道路上越走越好！
請大家記住這個可愛、善良、純樸、自強自立的孩子-------蔡豐澤！
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