教育科研先進工作者事蹟材料

2021-04-09 00:06:02 字數 2167 閱讀 6392

北安市鐵東小學呂慧峰

我於2023年參加教育教學工作,現已從教十餘年。在這十餘年中,我一直致力於教育科學研究,參加了1項省級課題的研究工作,總結了一些教科研經驗。在深化教育改革的今天,我更加認識到教育事業要發展,教育改革要深入,教育科研必須先行。

所以我認為,要想把教育改革的科研工作扎扎實實的進行下去,就必須轉變科研觀念,堅持理論結合教學實踐,達到以科研帶動教研的目的。

作為教育科研工作的參與者,我用新的教育科研理論武裝頭腦,閱讀了大量的教育科研書籍,學習了教育學、心理學、及教育科研的基本理論,從中汲取理論精華,用以完善素質教育教研新思路。作為乙個好的科研工作者,我經常把科研工作落實到日常的教育教學中去。從魏書生老師的成功之路上,我深深體會到這一點,他對學生對事業充滿了無限的愛,成了他進步的不竭動力,也成了我進行教育科研的動力所在。

在實際工作中,我想出細緻入微的辦法,因人而異,從一點一滴小事做起,把自己的愛撒向每個學生的心田,開啟了幼小的心靈之窗,使他們進入更廣闊的世界,把小事看成乙個巨集大的世界,把科研活動落實到小事上。在教學之中,我深入研究魏書生教書育人經驗,學習他的教育科研方法,實現由經驗型向科研型轉變。把自己的教書育人經驗系統化、理論化。

作為一線教師時的我做到四個突出——突出特色課堂、突出骨幹帶頭、突出家校共育、突出個性發展。而作為大隊輔導員的我始終堅持「科研先導」、「理論先行」,堅持教育理論和教育實踐緊密結合,以先進的教育理論指導教改實踐。所以,無論是在學校的教學崗位上還是在管理崗位上,我都力求使自己成為科研型的教育工作者。

期間,最大的體會就是:只有通過教育科研才能提公升乙個教育工作者的工作境界。在教科研道路上,我努力使自己做到「三勤」。

一、「勤學習」是促進教師發展的必要條件

平時,我養成了愛買書、愛看書的好習慣。看名家的教育教學著作或**,就如同在與他們對話,在汲取他們的思想和精神的營養。除了認真拜讀名家的著作外,還經常上網搜尋名家教育部落格閱讀。

幾年來,記載了大量的讀書筆記、教學心得。通過近幾年對教學書刊的廣泛的學習和領悟,為自己教學科研打下了較為深厚的理論底子。在工作中我能理論聯絡實際,使自己的教學工作在和諧創新中穩步提高。

由於在教育崗位上努力鑽研,勤奮進取,大膽探索,08年被任命為鐵東小學大隊輔導員。面對新的任務、新的挑戰,我有了更高的目標。我用教育科研的先進理念武裝自己,深入一線大量聽課,在不斷的聽課、評課、上課的過程中自己有了飛躍的提高,並與教師們共同成長起來。

二、「勤探索」是促進教師提高的重要途徑

作為一名普通的教師,是學校管理的參與者,作為大隊輔導員,更是學校各項工作的實施者。在學校組織的各級各類科研課題研究中,我都積極參與,在實踐中,我學會了不斷發現問題,處理問題,把科研與實際工作緊密的結合在一起,使自己的教學形成了特色,在教育科研領域裡取得了點滴成果。自2003 年以來,作為課題組成員,我參加了省級「十五」重點規劃課題《課堂教學中師生互動的方式及其有效性研究》的研究工作。

在研究中能做到深入一線,親自研究總結,使自己在研究中成為名師,所任學科教學質量也穩步提高。我撰寫的《關於行程問題的教學初探》、《數學與生活》和《呵護學生的心靈------讓他們健康成長》等**都被評為省級貳等優秀科研成果,並在省級各類刊物上發表。

三、「勤總結」是促進教師成長的交流平台

現在,作為大隊輔導員,在學校管理方面,我堅持以「教科研為先導,師資隊伍建設為根本,課堂教學改革為主陣地,學校特色建設為突破口」,進行學校教育教學改革,積極參與並配合教學校長開展各類校本教科研活動,與教師共同參與到課程改革之中。我將課題研究作為「抓手」,作為「載體」,參與並組織優秀教師參加各級各類科研課題的研究工作。在組織學習,開展各項活動中,我不斷轉變了觀念,由「要我科研」到「我要科研」,我的科研能力不斷提高,已經成為一名合格的科研型教師。

一路耕耘,一路收穫,03年我在市教師節表彰活動中被評為優秀教師,04年我榮幸地被評為地區德育工作先進個人。

回顧自己從教十餘年的成長經歷,自己在工作上兢兢業業,在實踐中精益求精,備好每一節課,上好每一堂課,批好每乙份作業,致力於教好每乙個學生,努力去做乙個深受學生尊重和信賴的老師,為人師表的自豪感,潛心育人的成就感油然而生。教學過程中,我認真貫徹黨的教育方針,立足於學生全面、和諧、健康地發展,積極探索素質教育的有效途徑,經過不斷地學習,深入地探索,自己的業務素質和專業水平有了迅速提高,成為學校教育教學的骨幹力量。在如水的時光中奉獻青春,與孩子們一起感受生命的靈動;在如歌的歲月中情灑教壇,體味求真與創新的樂趣,其樂無窮。

教育科研的道路任重而道遠,在教育科研之路上,我將不斷大膽探索,積極思考,在教育改革中,發揚刻苦鑽研,吃苦耐勞精神,探索一條適應教育改革的教育科研之路。

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