本學期我擔任八年級（11）(12)班英語教學工作，在教學中認真執行學校教育教學工作計畫，轉變思想，積極探索，改變教學方法，在繼續推進我校自主創新的**式課堂教學模式——「四助五步六字」的教學模式的同時，把新課程標準的新思想新理念和課堂教學的新思路新設想結合起來，認真備課、上課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，積極主動觀察課堂，開展有效課堂活動，並取得了一定的成績。但從出外學習和學生的試卷來看，還存在許多不足之處，現將具體情況分析如下
一、存在的不足
第一，教材研究和備課活動方面的不足
開學以來，我一直處於熟悉新教材，熟悉新的教學工作要求這樣的情況下，儘管從很早就在辦公室坐班，但是一直到晚上都一直有事情在做，但是我想可能我的工作效率還不是很高，這就導致了我真正用在專研教材上的時間不多，備課比較粗，不夠細緻，對於教材的處理基本上是進行單純的每單元的單獨教學活動，而缺乏對前後知識的及時的、系統的疏通、整理以及訓練。
第二，教學方法不靈活
我在每次的備課時主要是針對每週的教學計畫和教學內容進行分析，而對教學方法的研究與運用方面就比較少了。大家在組織教學活動時的使用的教學方法各不相同，這樣也就導致我們每一堂課的教學效果各不相同了。面對不同的學生，不同的學習基礎，這也同樣需要我們去及時調整課堂容量，調整課堂教學活動的節奏，調整具體的教學方法。
即使面對同乙個班級的學生，也需要我們根據每個人的具體情況去靈活運用不同的教學方法，因材施教，以求每乙個學生都能取得最佳的學習效果。我想在教學方法方面，我們平時要做有心人。學習教學指導方面的書籍和刊物，研究摸索適合自己使用的教學方法；三是要能夠根據不同情況靈活運用各種教學方法去組織課堂教學活動，才能力爭使我們每一堂課都取得較好的教學效果。
第三，沒有及時總結
在過去的這兩個多月中,一是其他一些事情佔據了我們的太多的課後時間，比如班主任工作，批改作業，找學生談話，面批，訂正，過關檢查等，二是可能我們本身對這方面的重視程度不夠，對每堂課的及時反思沒有能夠落在實處。這樣就使得我們在課堂教學中所存在的一些問題不能及時被發現，從而不能得到及時的解決和處理，也就有可能在後面的教學中繼續出現這種情況。
二、改進的措施
針對以上分析，在今後的教學工作中，要取得更好的成績的話，我想我更加要努力,做好以下幾點工作：
（一）、認真搞好備課，教學中，備課是乙個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況。
這兩個班在經過一年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的。
（二）、培養學生良好的英語學習習慣
首先，要培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂40分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課後認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。
其次，學生學習要主次分明，主要學科課後時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。基礎不打好，以後想提高也難。
第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。
總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。
(三)、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。
另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。
(四)、加強課外輔導。英語學習是語言的學習。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。
為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。
總之，半學期已經過去了，成績還是不能令人滿意。但更重要的是在後半學期如何自我提高，如何共同提高這兩個班的英語水平是很重要的。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。
以上就是我半學期的教學工作總結。許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師指導下，取得更好成績。陳亞玲
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