四、具體實施方案
（一）誦讀時間
1、各年級各班每天上、下午預備後10分鐘為經典誦讀時間，進行本週誦讀任務的誦讀，並進行內容的理解。
2、每週語文教師有一節講讀課。
3、每天上、下午大課間全校學生進行佇列行進時學生說成語接龍。
4、每天早晨學校廣播誦讀內容。
5、學校利用每週一公升旗時間，採用教師帶讀、學生齊讀等多種形式，讓學生吟誦本週所誦讀的內容。
6、 建議學生每天回家誦讀10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。
7、校園張貼經典誦讀成語小故事。
8、學校聽教師講經典誦讀課。
（二）誦讀要求
1、一、二年級學生用普通話正確、誦讀《中華經典誦讀導引》（低年級版）。
2、三、四年級學生用普通話正確、流利、有感情背誦《中華經典誦讀導引》（中年級版）。
3、五、六年級學生用普通話正確、流利、有感情、有韻味、有節奏誦讀《中華經典誦讀導引》（高年級版）。
4、經典誦讀應遵循以下原則：學校活動與班級活動相結合；個人學習與集體輔導相結合；誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合；總結與提高相結合。
5、各班誦讀力求做到：誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互通，交流情感。
6、《中華經典誦讀導引》：
誦讀、背誦時要做到「三要」：心要專——專心致志、不可分心；眼要準——仔細看準、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢。
（三）誦讀措施
1、創造「三條途徑」
聽，即聽廣播。學校開設「校園之聲經典誦讀小廣播」，由學生主持、播音，其內容有詩文朗誦、賞析以及有關古詩文的趣聞軼事等。
抄，讓三、四、五 、六年級學生做詩文卡、辦手抄報、辦黑板報、制詩文集。
賽，即按班級、年級、學校逐層舉辦誦詩會活動，全校師生參加。
2、班主任要積極協調科任教師，採取多種形式，提高學生背誦的興趣。與學生合作、競爭、交流，多發現典型，做好校內宣傳，樹立身邊的榜樣。要營造濃厚的班級文化氛圍，開闢「古詩角」，爭創書香班級。
為了讓學生在誦讀經典、古詩中收穫更多的益處，（例如提高學生的動手、動口能力，培養學生的創造意識和合作精神。）各班組織學生成立「古詩配畫」小組，讓愛好畫畫的學生把課外學到的古詩根據自己的理解、發揮想象，繪成題詩圖，對於他們好的作品要給予鼓勵，並定期展示；而一些適合於表演的詩，可組成「詩詞表演組」，由教師選擇與詩文有聯絡的**，放著**按節奏讓學生朗讀古詩文；也可以由學生自己伴奏誦讀古詩文；還可以由師生用現代歌曲的旋律來吟唱古詩文。有一些古詩文通俗易懂，教師把它們改編成詩文劇讓學生表演，以此調動學生學習古詩文的積極性；對於書法愛好者，可以指導其用宣紙寫成的古詩文條幅。
舉辦古詩書法作品展，讓學生在欣賞書法的同時進行古詩文的誦讀。
3、讓學生會讀、會吟、會唱、會舞中華經典古詩文。
4、讓高年級學生寫出誦讀感悟。
（四）誦讀評價
1、檢查學生參與朗讀經典誦讀的積極性。
2、檢查學生背誦情況，
三、四年級的學生能口頭表達朗讀後的感悟。
五、六年級的學生能書寫自己朗讀後的心得體會或感悟。
3、每週五下午，檢查小組進入班級檢查背誦情況，整班背誦或抽部分學生進行誦讀或背誦。
4、每週一公升旗儀式上，作總結發言，檢查小組組長公布檢查結果和下週誦讀要求。
我們根據學生的記憶規律，**經典誦讀教學的方法，配合學校的經典誦讀，讓學生先背誦大量的古詩文，實現「量」的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發把經典誦讀、古詩吟誦與語文教學結合起來，引導學生學以致用。中華經典是我們民族的文化瑰寶，是古代先賢思想、智慧型的結晶，誦讀經典催人修身，誦讀經典使人睿智，努力做好我們學校中華經典誦讀工作，對學生終身益處甚大。
經典誦讀實施方案
(2023年10月)
洛龍區第二十小學
小學經典誦讀實施方案
一 理念前沿 現代心理學的研究表明 乙個人的記憶力發展是自零歲開始，一至三歲即有顯著的發展。三至六歲，其進展更為迅速，六至十三歲，則為一生中發展的 時代，至十三歲為一生記憶力之最高峰，以後最多只能保持此高點，往往二十歲以後，心境不平衡，便有趨下的可能。提倡兒童教育，即是要利用他兒童期的記憶力，記下一...
明德小學經典誦讀實施方案
明德小學關於開展 經典誦讀及讀倡導廉潔的書籍 活動的通知 2011年 3月16日 明德小學關於開展 經典誦讀及讀倡導廉潔的書籍 活動的通知 各位語文教師 我校為了弘揚祖國優秀的傳統文化，體現我校的辦學特色，結合我校廉政文化進校園活動實施方案,決定在本學期抓住每天語文早自習20分鐘時間，寓教於樂，幫助...
小學經典誦讀活動實施方案
鳳台小學2016年 金鳳凰 杯經典誦讀 活動實施方案 為使每一名學生的終身發展積澱厚重的國學底蘊，讓中華民族的優秀傳統文化煥發出勃勃生機，博觀而約取，厚積而薄發 以促進學生終身發展，積極營造 誦讀國學經典，積澱文化底蘊 的書香校園。特制定活動實施方案如下 一 經典誦讀活動意義 中華五千年文明留下了博...