校園文化建設是學校辦學水平的重要標誌，是學校精神風貌的具體體現，是學生文明素養、道德情操的綜合反映。為認真貫徹落實《教育部辦公廳關於積極開展校園文化建設系列活動的通知》和市、區教育局有關檔案精神，切實增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，進一步加強校園文化建設，結合我校教育工作實際，制定本實施方案。
一、指導思想
以「****」重要思想和科學發展觀為指導，以人文精神培養為核心，以服務師生為宗旨，以素質拓展為目的，以「三風」建設和社會主義榮辱觀教育為重點，立足實際，突出特色，積極探索新形勢下校園文化建設的途徑、方法和手段，推進校園文化建設向縱深方向發展，努力建立符合素質教育要求的，既能體現時代精神，又能承擔起培育「四有」新人任務的校園文化體系，使學生在新時代的校園文化建設精神下健康成長。
二、目標任務
堅持遠期規劃和適度建設的原則，以「秉承傳統文明，為生存和發展奠基」為主題，按照「校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美」的思路，廣泛開展以社會主義榮辱觀為重點的校園文化活動，鍛造和培育校園精神，實現「一高兩發展」（「一高」即高水平辦學。具體是指在校園建設上，要有高規格；在設施裝置上，要有高標準；在學校管理上，要有高目標；在隊伍建設上，要有高素質；在課堂教學上，要有高效率；在教育教學上，要有高質量。「兩發展」是指教師德才學識的綜合發展，學生德智體美的全面發展），努力把學校建成先進文化的傳播陣地和廣大師生的精神家園。
三、重點工作
1. 以校風建設為載體，形成學校精神文化。校風是校魂，在一定程度上體現了學校辦學方向、培養目標、價值取向、行為方式。
優良的校風是學校全面貫徹教育方針，全面提高教育質量的保證。要以社會主義榮辱觀為導向，以建設優良的校風、教風、班風、學風為核心，通過狠抓領導班子思想建設，形成勤政務實的工作作風；通過狠抓教師師德師風教育，形成嚴謹的教風；通過狠抓學生行為規範養成教育，形成濃厚的學風。要結合學校實際，紮實開展校園文化、班級文化、組室文化建設，努力建立符合自己辦學特色的「一訓三風」，形成以德立校和依法治教的良好育人氛圍。
2. 以環境建設為載體，營造學校環境文化。校園環境建設是構建校園文化的前提和基礎，它感染、薰陶、激勵著廣大師生向真、向善、向美，是學校形象外在的、物化的呈現形式。
校園環境建設上，在做好綠化、美化、淨化等硬體建設的基礎上，要本著突出「以人為本，內涵發展」的主題，建設好文化長廊、人文景觀等軟環境，著力體現人文氣息，使學生在日常學習、生活中接受先進文化的薰陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進自我全面發展和健康成長。
3. 以制度建設為載體，形成學校制度文化。制度文化建設是學校教育有章、有序、有效的根本保障，具有先用制度強化，後用文化內化的功效。
要結合開展保持共產黨員先進性教育活動，按照「全」（涉及學校管理的各個方面）、「細」（細化內容，便於操作）、「嚴」（嚴格執行，賞罰分明）的總體要求，建立健全各項規章制度，抓過程管理，抓內化自律，從而形成自我激勵、自我約束、自我管理的制度文化，營造校園濃厚的公開、公正、公平的和諧氛圍。
4. 以課堂教學為載體，形成優良的教風。堅持倡導教師上課做到「三個帶進」（即：
把微笑帶進教室，把愛心帶進課堂，把趣味帶進教學）；強調教法中做到「三個注重」（即：注重學生的學法指導、注重發散性思維的訓練、注重知識的擴充套件延伸）；教學過程體現「三個為主」（即：啟發式為主、討論式為主、學生的**性學習為主）；教學的流程管理強調六個精心（即：
精心備課、精心上課、精心設計練習、精心批改作業、精心輔導學困生、精心組織考試）。注重資訊科技與學科整合，積極營造現代教學文化氛圍，全面提高各學段教育質量和辦學效益，促進學生可持續發展。
5. 以各項活動為載體，豐富校園文化生活。注重全方位發掘校園文化活動的途徑，把社會主義榮辱觀教育貫穿於校園文化建設的各個環節。
把公升旗儀式、校會、班會、專題教育作為校園文化生活的常規活動；把 「五四」青年節、「七一」建黨節、「十一」國慶節、軍訓、革命傳統教育等各種社會實踐活動作為校園文化生活的有效載體；把家長會、家長學校、社群實踐活動作為校園文化生活的延伸；把技能節、藝術節、運動會等作為校園文化活動的有機組成部分。做到班班行動，人人參與，豐富學生的課餘生活、陶冶學生的情操，增強學生的合作與團隊精神，發展學生的綜合能力，達到在活動中鍛鍊人、活動中塑造人的目的。
6. 以課題研究為載體，提公升校園文化品位。根據新時期校園文化建設的特點，結合學生實際，開展具有針對性、實效性、科學性的校園文化建設的課題研究，班主任每學期至少要撰寫一篇校園文化建設**，優秀**給予獎勵。
通過科研，發揮廣大教職工的智慧型和力量，繼承和發揚校園文化建設工作的優良傳統，適應新形勢、謀劃新思路、開闢新途徑，有效提公升校園文化建設的內涵和品位。
7. 以校報校刊為載體，積聚文化底蘊。充分發揮校報校刊的宣傳、導向、輔導、監督、薰陶和紐帶作用，緊緊圍繞學校的中心工作和廣大師生的思想實際，辦好學校的校刊和校報。
堅持定期出版，及時反映學校發展改革大事，報告師生工作學習生活，展示師生的文學藝術才華，形成校園文化陣地，促進校園文化的交流，凝聚校園文化精髓，積聚校園文化的底蘊，使師生產生強大的向心力和凝集力，產生強烈的歸屬感和責任感，推動學校各項工作的全面開展。
四、具體要求
1. 提高認識，營造氛圍，明確校園文化建設的重要性。校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，對樹立和弘揚社會主義榮辱觀具有重要的作用，大力加強校園文化建設是學校管理的乙個重要內容。
推進高品位校園文化建設是發展先進文化的重要內容，是實現教育現代化的必然要求。各學區、校園要切實提高對加強校園文化建設重要性、必要性的認識，把思想自覺統一到學校校園文化建設的行動上來。要充分利用學校廣播、電視、網路、報刊、櫥窗等載體，宣傳開展校園文化建設工作的重大意義和深刻內涵，細化校園文化建設工作的目標、任務、要求和步驟，營造良好的**氛圍。
2. 加強領導，明確職責，確保校園文化建設工作順利進行。建立由校長負總責，黨支部、教務處、德育處、工青婦隊群團組織齊抓共管，班主任、任課教師全員參與的工作執行機制，全面領導組織校園文化建設工作。
要結合學校實際，認真研究制訂具體工作計畫，細化工作目標、任務、要求和步驟，明確工作責任，落實工作措施，狠抓督促落實，確保校園文化建設工作順利進行。要圍繞當前校園文化建設方面存在的問題，以及工作中的一些薄弱環節，組織專門力量進行專題研究，提出有針對性的解決問題的辦法和措施，推動校園文化建設工作健康、深入開展。
3. 注重過程，跟蹤考評，確保校園文化建設工作取得實效。校園特色文化建設關鍵是過程，過程的關鍵是參與。
要牢固樹立「過程就是氛圍，參與就是效果」、「關注過程，重在參與」的意識，定期組織展評活動，對活動情況實行滾動考評，在滾動考評的基礎上，對活動成果進行獎勵和推薦。要加強學校、家庭和社會的協調、溝通與配合，整合資源，拓展渠道，努力形成分工協作、齊抓共管的工作格局，積極營造學校、家庭、社會共同關心、支援校園文化建設的良好氛圍。
校園文化建設規劃及實施方案
為充分發揮校園文化在推進學校思想道德建設，全面實施素質教育中的重要作用，提高辦學品位，豐富辦學內涵，促進教師學生健康和諧發展，結合我校實際，特制定如下實施方案。一 指導思想 堅持以科學發展觀為指導，以 讓每乙個學生健康和諧發展 為理念，以全面提高教育質量，辦人民滿意教育為宗旨，以實施素質教育為核心 ...
校園文化建設規劃
一 指導思想 乙個學校的和諧發展包括諸多方面的和諧，其中重要的一條就是校園文化建設的和諧。校園文化，就是以社會文化為背景，以學校管理者和全體師生組成的校園人為主體，以群體價值觀念為核心的一種文化。校園文化建設，它包括物質文化建設 精神文化建設和制度文化建設，這三個方面建設的全面 和諧的發展，將為學校...
校園文化建設規劃方案
大華拉卓奈小學校園文化建設 規劃方案 校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，是適應新世紀素質教育發展需要。是進一步提高學校校園文化建設水平，為學生的健康成長創造良好學習環境的需要。我校將堅持以人文精神培養為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基...