五年級（2）班數學教學總結
（2013—2014第一學期）
本期教育教學工作在學校領導的正確指導下，通過本人的不懈努力，已按照開學初擬定的計畫，圓滿完成了本期的數學科教學任務，取得了優異成績，但也有不足之處。現將本期數學教學工作總結如下：
一、基本情況
本班有學生47人，女生15人，男生32人，少先隊員18人，路程遠的學生較多，差生佔本班人數的29.8%.
二、指導思想
在教學中，以黨的教育方針為指南，以《新課標》為依據，教學為中心的原則。結合學校的計畫和本班的實際，認真搞好教育教學工作。
三、教育教學
1、 掌握小數乘除法的計算方法，能比較熟練地計算。會用四捨五入法擷取積、商的近似值。
2、 掌握小數四則混合運算順序，並能夠正確地進行計算。
3、 會用分步列式或列綜合式解答整數、小數的三步計算一般應用題。
4、掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導過程、面積的計算方法，能解決有關實際問題。
5、 能夠用字母表示數，表示常見的數量關係、運算定律和公式，初步理解方程的意義，會解簡易方程，會列方程解應用題。
6、小數的乘法和除法。要求學生理解小數乘、除法的意義，掌握小數乘、除法的計算方法會用四捨五入法擷取積、商及迴圈小數的近似值；小數乘、除法並會進行驗算。
7、整數、小數四則混合運算和應用題。要求學生掌握運算順序，熟練、正確計算，能列綜合算式解答文字題，會列綜合算式解答三步計算的應用題，提高解決實際問題的能力。
8、多邊形面積的計算。要求學生在理解的基礎上掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導過程，掌握每種圖形面積的計算方法，能解決有關實際問題，培養動手操作、觀察、概括及解決實際問題的能力。
9、要求學生掌握一些簡單的代數知識，學會用字母表示數，表示常見的數量關係、運算定律、平面圖形的面積和周長計算公式等，理解方程的意義。
10、並掌握解方程的方法，正確求方程的解，會驗算，學會解需兩、三步計算的方程，並能列方程解應用題，提高分析解決問題的能力。
四、教學的措施：
1、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發揮學生的主體作用，端正個別學生的學習態度。
2、增強學生的動手實踐活動，培養學生的空間觀念。
3、加強個別輔導，提高後進生的學習成績。給他們更多的關心與愛心，作業適當降低要求。
4、多創設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發展學生的個性特長。
5、注意加強數學與實際生活聯絡，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗、理解數學知識。
6、剖析難點通過觀察、猜測、實驗等活動，事物的排列數和組合數，培養學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
7、精心設計課堂練習和課後作業，難易適度，有利於學生掌握和運用所學知識。
8、課堂指導和課外輔導相結合，耐心輔導接受能力較差的學生，不形成後進生。
9、作業及時批改，發現問題及時反饋給學生，有利於學生掌握知識和運用知識。
10、做好學生的心態工作，激發學生的學習興趣，提高學生自覺
11、定期進行家訪工作，把學生在校的紀律和成績與家長密切聯絡，共同把學生教好。
五、不足之處
因學生的各方面的狀況不同，學生的成績欠佳，在輔導學生時，未能做到一一輔導，所以有部份學生沒有得到轉化。
六、奮鬥目標
在下期中，認真學習，積累教學經驗，認真備課、上課，充分利用課餘時間對學生進行輔導，提高學生的全面素質。
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學年度第一學期五年級數學教學總結
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