2、解決問題一直以來都是學生學習的一大難點,針對這一情況,我讓學生多練、多想、多問,從量到質,逐步提高學生分析問題的能力,學生再也不像以前那樣懼怕解決問題。
3、增加實踐活動,培養學生體會數學應用數學的意識。設計一些與學生生活聯絡比較緊密而又蘊涵的數學問題的活動。使學生通過地活動中解決問題,感受、體驗、理解數學,又有利於培養學生從日常生活中發現數學問題的意識。
努力建構知識網路。
每單元整理複習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理複習。學生經歷了教材由"薄"變"厚",再變"薄"的過程,既形成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的創新、實踐提供了可能。
二、適時給自己"充電"
1、在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊思考,學習別人的優點,克服自己的不足。
2、閱讀一定的教學理論著作,如《小學數學基本概念解讀》、《小學數學思想方法》、《名師落實藝術》等等,通過理論知識的學習,填補自身的不足,提公升自身的修養。
三、認真批改作業。
從一開始,我就對學生作業嚴格要求,布置作業做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。要求學生要認真做作業,盡量做到不出錯,提高正確率。將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
四、注重對後進生的輔導。
對後進生的輔導,並不限於學習知識的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高後進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心,讓他們意識到學習並不是一項任務,也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習是去。
對後進生分層要求,在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們採用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答採取"揚棄"的態度,從而打破了上課發言死氣沉沉的局面,這樣,使學生敢於回答問題,樂於思考,會學得輕鬆,進步也快,興趣和求知慾也會隨之增加。
五、存在問題
1、學生沒有一種好的學習習慣，沒有創造出良好的學習氛圍。
2、學困生的轉化還沒有到位，個別學困生沒有轉化好。
3、基礎知識掌握不牢固，計算的準確率太低，理解能力差，知識學得較死，沒有舉一反三的能力。
4、自己的知識面窄，教學理論掌握的少，數學方面的書看的少，需要找到一種好的、適合自己的、適合本班學生的、符合當前的教學。
作為數學教學，我需要不斷拓展自己的思維，讓課堂變得更加生動有趣，認真鑽研教材，虛心接受別人的經驗，力求提高自己的教學水平，付出總會有收穫，希望一切會變得更好。
學年第一學期五年級數學工作總結
2015 2016學年第一學期數學教學工作總結 本學期，我任教的是五年級數學的教學工作。我努力適應新時期教學工作的要求，認真學習。從各方面嚴格要求自己，積極向其他老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的...
第一學期小學五年級數學工作總結
2012 2013學年度第一學期 小學五年級數學工作總結 武鄉縣上電希望小學魏春紅 本學期，本人擔任五年級二班的數學教學工作。一學期來，我自始至終以認真 嚴謹的治學態度，勤懇 堅持不懈的精神從事教學工作。從總體上看，我能認真執行學校教學工作計畫，把新課程標準的新思想 新理念和數學課堂教學的新思路 新...
2019一第一學期五年級數學教學工作計畫
1 數的認識 教學了負數的初步認識 小數的意義和性質。2 數的運算 數的運算教學了小數的四則運算和混合運算，以及利用小數計算解決實際問題，另外還有解決問題的列舉策略。3 式與方程 式與方程主要是用字母表示數。二 圖形與幾何領域 本冊教材在圖形與幾何方面主要教學平行四邊形 三角形和梯形的面積計算，以及...