4．反思解題方法、解題結果、問題延伸及突發問題的處理
教學中，在物理問題的解決過程中，學生往往會迸發出許多思維的火花——新穎的觀點、巧妙的構思、多樣的解法、問題的延伸及錯誤的認識，這些往往又是教師始料不及的突發問題。教師在課堂上要珍惜、利用這些思維的火花，因勢利導加以**，課後更應從科學性、嚴謹性及物理意義等方面去反思、審視它們，分析學生提出問題及靈活技巧，然後加以整理記錄（再備課），形成十分珍貴的經驗，使以後的教學多乙份胸有成竹。
5．反思教學時間分配的合理性及板書設計的藝術性
每一節課，從課題引入、概念形成、規律**、實驗操作、問題講練到課堂小結，每個環節所需時間，課前都應有所考慮和分配。課後反思時間分配的合理性再作調整的記錄，將有助於後續教學充分利用時間提高教學效率。
一節課必要的板書，教師備課時當然要作出設計。從課題書寫的位置、重難點的板書方式、圖形的放置、彩色粉筆的使用等均應有合理的安排。好的板書使一節課的主要內容一目了然，具有較強的條理性與邏輯性，即便於學生筆記，又利於學生理解和記憶，是一道獨特的藝術品。
每節課後都審視一下板書的合理性與藝術性，再作出修訂設計，將不斷昇華你的板書品格。
綜上可見，課後反思是一節課的完善與繼續，也是以後教學的伏筆。即可以及**價一節課、矯正一節課，又可以聚集教學實踐中許多零碎的經驗和資訊，對以後的教學產生調控和繼往開來之功效。課後反思是每一位教師走向成功的有效途徑。
如何撰寫課後教學反思
反思教學 就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐,作為認識物件而進行全面而深入的冷靜思考和總結，它是一種用來提高自身的業務，改進教學實踐的學習方式，不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題。進一步充實自己，優化教學，並使自己逐漸成長為一名稱職的人類靈魂工程師。簡單地說，教學反思...
如何撰寫課後教學反思
教學反思 就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識物件進行全面而深入的冷靜思考和總結，就是研究如何教，如何學，並在教中學，在學中教。如何寫好教學反思呢，我認為可從以下幾方面著手。1 寫成功之處 將教學過程中達到預先設計的目的 引起教學共振效應的做法 課堂教學中臨時應變得當的措施 層次清楚 條理分...
如何撰寫課後教學反思
反思教學 就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐,作為認識物件而進行全面而深入的冷靜思考和總結，它是一種用來提高自身的業務，改進教學實踐的學習方式，不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題。進一步充實自己，優化教學，並使自己逐漸成長為一名稱職的人類靈魂工程師。簡單地說，教學反思...