對實習學校、教師、學生的觀察引起了我哪些思考？
3、實習學校教學常規（學校制度）
實習學校有哪些教學常規？從我自己的求學經歷和我所學過的教育教學理論發表我的看法。
4、關於實習指導和反饋
我喜歡的實習指導、反饋方式是什麼？
我最討厭的實習指導、反饋方式是什麼？
5、參加學校活動
我在實習過程中所參加的哪些學校活動勾起了我對以往中學學習生活的美好/痛苦回憶？
6、課堂教學
我的第一次課是如何渡過的？
合作教師、其他實習教師對我上課的評價如？
合作教師的哪些教學經驗對我備課、上課給予了啟示？從他/她身上我學到了什麼？
從第一次上課到實習結束前的最後一課，我的教學能力有了哪些提高？
我對實習中所使用的教材的看法？
我對實習中所教授課程的看法？
7、觀課、評議
從合作教師、其他學科教師的課中我能學到什麼？哪些方面值得商榷？
我從其他實習老師身上學到什麼？哪些錯誤、不足我也應該避免？
8、班級管理
我所擔任實習班主任的班級的特點是什麼？
我所擔任實習班主任的班級有哪些有效的、獨特的班級日常規範或學生行為規範？效果如何？
我所擔任實習班主任的班級的教室環境、布置有何特點？對學生學習有何影響？
我從班主任合作教師的班級日常管理行為中學到了什麼？
9、相關人物、資源和教學技術
教師：訪問一至兩位教師，找出他們選擇教師這項職業的原因。
剛結束實習的實習老師：問問他們初為人師學到了什麼？有什麼建議？請他們與你交流那些認為成功的課程計畫。
學生：問問他們最喜歡實習學校的什麼方面？
合作教師：從合作教師身上我學到哪些在複雜多變的教學情境中應變突發事件的機制？
家長：與你學生的家長進行**交談，詢問他們是如何看到孩子進步的？
學校的規章制度和程式
教學技術：詢問並觀察實習學校裡的教師如何在課堂裡使用教學技術。
10、實習小結
總結我的實習收穫和有待提高的地方
楷模描述：通過仔細觀察、分析，從自己的學習經歷和教育實習活動經歷中選擇乙個或多個在教育、教學中出類拔萃的模型，精心描述這個/些成為師範生學習楷模的模型，分析他/她做的哪些事情、哪些人格魅力吸引我們，並由此得出給予師範生啟示自身實踐、努力與之靠攏的一幅清晰圖景或路標。
教育實習生存忠告備忘錄：讓師範生假想自己即將結束實習、研習，為讓教育實習的繼任者免於承受自己在實踐中所經歷的痛苦和緊張，撰寫乙份備忘錄，把自己在教育實習中最好的教學經驗作為生存忠告寫下來留給教育實習的繼任者，在教育實習生存忠告備忘錄中，寫下自己體會最深刻的實習忠告，以及支援忠告、有說服力的證據、具體實踐等。
如何撰寫教學反思
反思教學 就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐 作為認識物件而進行全面而深入的冷靜思考和總結，它是一種用來提高自身的業務，改進教學實踐的學習方式，不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題。進一步充實自己，優化教學，並使自己逐漸成長為一名稱職的人類靈魂工程師。簡單地說，教學反思...
如何撰寫教學反思
教學反思 所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識 再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。現在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例 教育故事 或教育心得等來提高教學反思的...
如何撰寫教學反思
高莊則中心小學楊乃表 對於教師來說，反思教學 就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識物件而進行全面而深入的冷靜思考和總結，它是一種用來提高自身的業務，改進教學實踐的學習方式，不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題。進一步充實自己，優化教學，並使自己逐漸成長為一名稱職...