以科學發展觀為指導以迎接評估為動力
開創我院教學工作的新局面
（2023年7月19日）
各位老師、同志們：
我院第二次教學工作會議，經過一段時間的積極籌備，今天順利召開了。這次會議是我院昇本以後召開的第二次教學工作會議。2023年4月召開的學院第一次教學工作會議，是在學院昇本不久，本科教學剛剛起步的形勢下召開的，會議的主題是：
轉變辦學觀念，加強教學建設，建立本科規範，全面提高本科教學的質量和水平。第一次教學工作會議之後的四年多來，學院在不斷擴大辦學規模的條件下，一手抓校園基礎設施建設，一手抓本科教學質量，在全院教職工的共同努力下，於2023年順利通過了省教育廳對我院首屆本科生教育質量的考核驗收，學院培養出的本科生的質量得到了社會的廣泛認可。這次會議，是在學院繼續加快發展，全院上下齊心協力、積極創造條件，迎接2023年教育部對我院本科教學工作水平評估的形勢下召開的，會議的主要任務是：
全面總結昇本五年來學院本科教學工作取得的成績和經驗，分析我院本科教學工作存在的問題和面臨的形勢，研究進一步加強我院本科教學工作的措施。會議的主題是：強化教學管理，加強教學建設，提高教學質量，迎接教學評估。
在會議開始的時候，我先講三點意見。
一、堅持科學的發展觀，牢固樹立本科教學質量意識
黨的十六屆三中全會提出了「堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展」的科學發展觀。按照科學發展觀的要求，我國高等教育的發展，正在由前一階段高度重視規模發展，向在規模持續發展的同時，更加注重提高質量轉移。在擴大規模與提高質量的關係上，我們必須要有乙個正確的認識：
擴大規模是發展，提高質量也是發展。就高等教育的發展而言，規模的擴大和質量的提高是乙個問題的兩個方面，缺一不可。要通過擴大規模和提高質量，既要主動適應經濟社會的和諧發展、健康發展和人的全面發展，也要實現學校規模、結構、質量、效益的協調發展。
我院昇本五年來，先後申報批准了33個本科專業，其中32個本科專業今年全面招生；在校生人數比公升本前增加了近兩倍。規模的迅速擴大為我院提公升辦學層次，構建合理的學科專業體系，增強辦學功能，擴大社會影響等奠定了基礎，也產生了積極影響，這是非常必要的。由於我院是新公升格的學校，辦學條件相對薄弱，規模的擴大也為學院的辦學帶來很大的壓力。
因此，在當前形勢下，學院工作的重點向提高教學質量轉移也是非常必要的。需要指出的是，這種轉移是在規模持續發展的同時，更加注重提高質量。因為，今後乙個時期，全國特別是我省高等教育的發展趨勢，客觀上要求我們在規模上還要適度發展。
另外，我們要實現把學院建成在甘肅高校和全國同型別高校中有重要影響的大學的目標，今後幾年，我們也還必須適度地擴大規模。由於教學工作在提高質量中處於突出地位，因此，在工作重心轉移的過程中，尤其要大力加強教學工作，切實提高教學質量。
以人為本、促進人的全面發展是科學發展觀的本質和核心，也是教育工作全面落實科學發展觀的核心任務。教育以育人為本，應以學生為主體；辦學以人才為本，應以教師為主體。育人為本就是要以培養人才作為學校的根本任務，以學生為主體，促進學生的全面發展，要堅持一切為了學生的發展，一切為了學生的**成才，一切都著眼於調動和依靠學生內在的積極性。
教育大計，教師為本，辦學要以教師為主體，教育質量的高低乃至整個教育事業的成敗，從根本上講，都取決於教師隊伍的素質。建設一支高素質教師隊伍，集聚一批高素質創造性人才，是當前乃至於永恆的一項根本性任務。
人才培養是高等學校的根本任務，質量是高等學校的生命線，提高人才培養質量是高等學校永恆的主題和本質要求。學院每一位教職員工都要牢固樹立質量意識，把提高教學質量放到一切工作的首位。提高教學質量必須深化教學改革，優化人才培養過程。
教學改革是廢除陳舊落後的育人模式，優化人才培養過程，整體提公升教學質量的強大動力和必由之路。要倡導思想觀念的改革和創新，解放思想、百花齊放、敢於開拓、不斷進取；要推進人才培養模式、課程體系、教學內容和教學方法的改革；要堅持素質教育，促進傳授知識、培養能力、提高素質的協調發展，全面提高教育質量；要注重體制的創新、機制的創新，要通過深化改革，提高教學工作和教學管理的效率，做到事半功倍。總之，我們的教學工作需要牢牢把握促進人的全面發展的本質要求，通過進一步構建和完善教育教學體系，使學生的學習更具自主性、前沿性、高效性，教學過程更加多維化和綜合化，培養學生的全面素質，使之具有更強的競爭力和創造力。
二、進一步強化教學工作的中心地位，大力營造人人重視教學工作的良好氛圍
教學工作在高等學校各項工作中處於中心地位，這是無可爭辯的客觀事實。要實現我院的持續、快速、健康、協調發展，就必須不斷強化教學工作的中心地位。教學工作是提高教育質量的根本，在提高教育質量中處於突出地位。
同時，教學工作也是一項系統工程，既要有戰略眼光和舉措，又要面對現實，分清輕重緩急和責任，乙個乙個地解決好認識和實踐問題。就我院目前教學工作的現狀而言，進一步營造以服務教學、獻身教學為榮的濃烈氛圍尤為重要。學院每一位教職員工都負有提高教學質量的責任，都有服務教學的義務。
要大力營造黨政管理及後勤保障部門以服務教學為榮，教師以教書育人為榮，學生以刻苦學習為榮的濃厚氛圍。特別是教師從教，是最直接最基本的教學活動，教師的從教水平和能力，對教學的態度和責任心，直接關係著教學的質量。因此，我們要積極倡導和營造教師以培養人才和做好教學工作為榮耀，以講師德、盡師責為榮耀，以參與教學研究和教學改革實踐為榮耀，以輕視躲避教學、教改和對教學不負責任可惜可悲的**和制度環境。
同時，我們要通過健全制度，規範教師的教學活動，促使教師把主要精力投入到教學工作中；要規範教學管理人員的崗位職責，促使教學管理人員把主要精力投入到有效管理和優質服務上；要規範學生行為，促使學生把主要精力投入到學習活動、增長才幹和提高素質上。
為了有效地加強我院的教學工作，當前要突出解決的問題是：一要進一步提高認識，轉變觀念，在思想上真正確立「教學是中心，質量是生命」的理念；二要在堅持艱苦奮鬥、勤儉辦學的同時，從實際出發，通過調整經費使用結構，加大教學經費的投入，保證生均教學經費逐年有所增長；三要通過健全制度、提高管理人員素質，強化教學管理；四要繼續深化以學分制管理為主要內容的教學改革；五要健全教學質量監控與保障體系。總之，要做到真正把更多的精力和更大的財力投入到教學工作上來，以高質量、高水平的教育，服務於全面建設小康社會和社會主義現代化建設。
做好我院的教學工作，我們還必須善於用辯證的方法認識和處理好諸多內外部關係。一是擴大規模與提高質量的關係。（前面已作闡述）二是規範管理與改革創新的關係。
規範管理是深化改革的基礎，是鞏固改革與創新成果的保障；改革創新又是規範管理的不竭動力，推動科學管理制度的建立和機制的形成。在當前形勢下，根據我院教學工作的實際，進一步強調從嚴治教非常必要，要通過制度建設，進一步規範教學管理。三是教學與科研的關係。
以教學促進科研，以科研帶動教學，這是二者最基本的關係。當前，我們要糾正部分教師只顧教學、不重視科研和只顧科研、忽視教學以及為了科研而科研的種種偏向，要大力提倡並積極支援廣大教師從事教學研究，不斷提高教學水平。四是「**」與「成才」的關係。
未來社會需要全面發展的人，需要德才兼備的人才，要把既「**」又「成才」作為人才培養質量的基本標準，注重傳授知識、培養能力、提高素質協調發展，注重思想道德素質、科學文化素質和健康素質的全面提高。五是教師與學生的關係，也就是教與學、教風與學風的關係。現代教育理念要求大學從傳統的傳授知識為主，轉向培養學生學會學習和創造為主；從以教師為中心轉向以學生主動學習和發展為中心。
這就要求我們轉變傳統的教與學的觀念。同時，要以教師的優良教風影響和引導學生優良學風的形成。六是理論教學與實踐教學的關係。
實踐對於大學生成長至為關鍵，在當前形勢下，要特別重視實踐教學環節，注重學生能力的培養，著力培養大學生的學習能力、實踐能力和創新能力。
三、統一思想，再鼓幹勁，切實做好迎接教學評估工作
2023年，我院要接受教育部組織的本科教學工作水平評估。為了全力做好迎評工作，學院確定2023年為「重點建設年」，2023年為「迎評衝刺年」。現在，距離評估時間已不足兩年，時間緊，任務重，壓力大，困難多，為了做好迎評的各項工作，確保順利通過評估，我這裡特別強調三點：
（一）高度重視，認真對待。2023年的本科教學工作水平評估，是對我院昇本以後整體辦學水平的一次大檢閱，能否順利通過評估，對學校的辦學及長遠發展影響極大。因此，全院師生員工必須高度重視，認真對待，不能有絲毫的輕視和馬虎。
我們既要克服畏難情緒，確立必勝的信心，又要以平靜的心態對待迎評的每一項具體工作，認真細緻、扎扎實實地做好評建工作。我們雖然經歷了去年省教育廳組織的首屆本科生教育質量考核驗收，而且積累了一些經驗，發現了一些存在的突出問題。但是，2023年的評估要遠比去年的考核驗收嚴格得多、複雜得多，我們必須對評估的緊迫性、艱巨性和重要性有乙個清醒的認識，積極行動起來，從我做起，從現在做起，從教學工作的每個細小環節做起，一步乙個腳印，扎扎實實地做好迎評的各項工作。
（二）分工協作，密切配合。迎評工作是一項涉及全校性的工作，內容多、要求高，需要樹立全校一盤棋的思想，各部門、各單位要互相協作，密切配合，形成合力。在迎評過程中許多任務作要跨部門、跨單位，主辦部門或單位要勇於承擔責任，主動負責，協辦部門或單位要積極配合，寧可多做，不可推讓，更不能扯皮，要做到分工不分家。
各教學單位的主要任務是，規範教學管理，嚴格教學環節，提高教學質量，健全教學檔案。管理部門和後勤服務部門的主要任務是，規範管理，做好服務，確保正常的教學秩序、工作秩序和生活秩序。其他單位的主要任務是，圍繞服務教學，認真做好各自的本職工作。
總之，全院上下一定要團結一致，服從大局，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，齊心協力做好迎評的各項工作。
（三）加強領導，精心組織。能否做好迎評工作，關鍵在於各級領導幹部。去年首屆本科生教育質量考核驗收工作的結果表明，哪個單位的領導重視，那個單位的工作就走在了前面。
相反，哪能個單位的領導重視不夠，問題也總是出在那個單位。迎接評估，是今明兩年學院工作的頭等大事、重中之重，一定要在統一思想的基礎上，加強領導，精心組織。學校要盡快成立迎評工作領導小組，組建專門的工作班子，統一領導，統一規劃，統一安排，統一組織實施。
學院各部門、各單位的黨政主要負責人要切實擔負起領導責任，親自部署、組織、督促和檢查，確保迎評工作有條不紊地進行。要營造迎接評估的濃厚氛圍，加大宣傳力度，使人人關心評估、人人支援評估、人人參與評估成為廣大師生員工的強烈願望和自覺行動。
各位老師、同志們：讓我們拿出五年前公升本時的那種熱情和幹勁，拿出去年迎接首屆本科生教育質量考核驗收時的那種精神和態度，以強烈的事業心和高度的責任感，積極投身於學院加強教學工作、提高教學質量、迎接教學評估的實踐中，用自己辛勤的努力，共同開創天水師範學院的美好未來。全體共產黨員要積極行動起來，在參加保持共產黨員先進性教育活動當中，煥發工作熱情，在推動和促進學院改革、建設與發展的工作實踐中，發揮先鋒模範帶頭作用，為提高學院的教學質量和辦學水平做出更大的貢獻。
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