我自信，我快樂——班會設計方案
晉四小二年（4）班
【教學目的】：讓學生認識自信心的重要性，了解自信者的表現，掌握建立自信的方法。
【教學重點】：讓學生掌握建立自信的方法
【教學方法】：講授、活動與表演相結合
【會學教具】：動畫「自卑、自信、自大」，「我自信，我快樂」ppt
【課前準備】：故事「誰是自信者」；讓每位同學寫一篇文章。
「談自信」從中了解班上哪些同學缺乏自信及其表現，以及他們對自信的認識；讓學生注意觀察班上每個同學有些什麼優點。
【班會過程】：
引入：問「同學們有誰認為自己是乙個自信的人請舉手」（一般只有十來個同學舉手）。請一些同學說說自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。
一．自信的重要性（板書）
自信是成功的第一秘訣──愛默生（板書）
舉例說明：
ａ．居里夫人憑著對自己科學假設的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。
ｂ．愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗。
ｃ．９８世界盃外圍賽亞洲區十強賽中，中國隊由於缺乏自信導致「進軍世界」的夢想再次粉碎，而卡達隊處於四戰只得一分的劣勢之下依然有爭強鬥勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調整後就取得了三連勝的輝煌戰績。中卡兩隊鮮明對比再次驗證自信的重要性。
ｄ．請班上個別比較自信並對自信的重要性深有體會的同學談體會。
通過以上由遠而近，由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信。
過渡：大家知道了自信的重要性後，就要懂得判斷自己是不是乙個自信的人。
二．自信的表現（板書）
動畫故事「百靈鳥唱歌」
結合動畫比較，概括出自卑、自信、自大的特點。
自卑──過低地評價自己，看不到自己的優點。
自大──過高地評價自己，看不到自己的缺點。
自信──恰當地評價自己的優缺點。
過渡：現在大家基本能判斷自己是否乙個自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢？
三．建立自信的方法（板書）
同學們有一些總認為自己什麼也不行?是真的不行嗎?是我們不清楚自己身上有些什麼優點、能力和特長。
１．認識自己的優點、能力和特長（板書）
「天生我才必有用」也指出每個人都會有他特有的優點、特長，關鍵是自己能否認識到和把他們發揮出來。如何認識自己身上存在哪些優點呢？
「列優點清單」（板書）
大家要學會從多方位評價自己，把自己各方面的優點、長處一一羅列出來。請課後大家填好**「我的優點」。具體詳細地寫出自己在學習能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優點和長處，寫在自我評價一欄。
再請父母、朋友、教師過目看有什麼異議，寫在他人評價一欄，達成共識，以保證自評優點的準確性。當我們知道自己有這麼多優點時信心自然會增強。通過「列優點清單」如發現自己有過人之處就應制定計畫發展這一特長，當我們知道自己有某些方面比別人優勝的話，信心也會增強。
２．感受別人的欣賞（板書）
到底別人對我們的讚揚和欣賞對我們的信心有何影響呢，先通過乙個活動讓大家感受一下。
活動：「優點轟炸」
要求：ａ．組成４人小組
ｂ．先找乙個同學作被轟炸者，其它三個同學輪流說出他的優點、能力和特長，直到四人均被「轟炸」過為止。
ｃ．可根據**「我的優點」的專案給每位同學指出優點，並寫在「他人評價」一欄
ｄ．態度要認真、真誠
堂上示範：找出乙個較為自卑的同學作為「被轟炸者」站在同學們中間，先由同組成員輪流說出其優點和長處，再請班上其它同學也補充說出他（她）的優點。問該同學：
「剛才他們指出你的優點和長處有哪些是你原來不知道的？」
「通過這活動你認為別人的讚賞對你的信心有何影響？」
答：「別人對我的讚賞能增強我的信心，並使我更進一步認識自己的優點和能力。」所以建立自信的第二個方法是欣然接受別人的讚賞，並進一步認識自己的能力。從這活動可總結出乙個結論：
別人肯定性的評價能增強自信（板書）
別人否定性的評價會削弱自信（板書）
問：「根據這個結論我們要幫助朋友建立自信，應注意什麼」
答：「盡量幫助朋友找出他身上存在的優點和長處，並真誠、大方地給予讚揚。但千萬不要隨便地批評、責罵和嘲諷別人」
３．多嚐成功的體驗（板書）
遇到挫敗信心自然有所削弱，遇到成功信心自然會增加。所以使自己經常嚐到成功的體驗的話，自信自然會增強。多嚐成功體驗的竅門有：
①多做自己最拿手，容易取得成功的事。
②把目標分為若干階段的小目標。
４．充實自我，提高自身素質（板書）
自信是不能憑空產生的，必須有知識面廣，分析、解決問題能力較強這些良好素質作為基礎才會有真正的自信。如果知識淺薄卻自我感覺很好便是自大。
結束語：總之每個人身上總會存在優點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，定立適當的目標，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬於你的。請記住：
「天生我才必有用！」
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