節約用水，點滴之間
一、教學目標：
1、了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話題，樹立節約用水的環保觀念，認識到保護水資源的重要性。明確節約用水是我們每個公民應盡的義務。
2、讓學生懂得節約用水從點滴做起，從我做起，從現在做起，掌握一些節水的方法。
二、教學準備：
1、 收集有關水資源，節水措施等資料。
三、教學過程：
師：同學們，今天老師給大家帶來乙個謎語，你們猜猜看它是什麼？有種東西是個寶，沒有顏色沒味道，世界萬物都需要，江河湖海去尋找。
生：水師：水是生命之源，假如地球上沒有水，那麼地球母親就不會孕育出我們人類的子孫萬代。
因為最早的原始生命首先是在海洋中孕育形成，逐漸擴充套件到陸地上。所以說，水是生命的搖籃。人類的生存和發展也離不開水。
因為我們每天要喝水，糧食的生長離不開水，工業生產離不開水。水還是大自然的"空調器"，炎熱的夏天，正當人們感到酷暑難耐時，來一場雨該有多痛快呀！走在海邊，海風習習，一掃酷熱煩躁的情緒；當寒冷的冬季到來時，海水把儲存的熱量源源不斷地送給它周圍的陸地……這些都是水的作用。
地球上幾乎所有的生物都離不開水，但是，有的同學認為天上、地下、江湖海浬都有水。對於節約用水，同學們總覺得不如節約別的東西那麼重要，浪費水的情況處處可見。水聲嘩嘩，一點也不心疼。
水，真的不值錢嗎？節約用水真的不重要嗎？每年的3月22日是「世界水日」，今天，在這個重要的日子裡我們一起來關注水資源。
請大家把課前收集的資料拿出來共同交流。
生1：地球表面71%被水覆蓋著，但淡水約佔總水量的2.6%，其中絕大部分（佔99%）被凍結在遠離人類的南北兩極和凍土中，無法利用，可供人類使用的只有不到1%的淡水，它們分布在湖泊裡、江河中和地底下，與總水量比較起來，能飲用的淡水量真如九牛一毛啊！
生2：中國的人均水資源約2300立方公尺，只是世界人均水資源的1/4，在世界排名121位。我國600多座城市中有400多座城市缺水，其中110個城市嚴重缺水。
生3：據世界衛生組織調查：世界上有80％的人生病與水有關，每年有2500萬5歲以下的兒童因飲用了被汙染的水而生病致死。
最近《中國健康》刊載：水俁灣的居民得了一種奇怪的病，腿短頭小，智力低下，並且一代比一代差，痴呆兒占多數。這引起了科學家的重視，並對該地方的人和環境進行調查研究，終於揭開了這個秘密：
是因為這兒的人飲用了被有毒物質汙染的水，水汙染是造成悲劇的根本原因。
生4：網上報道，四川、重慶連續三年高溫缺水。2023年夏天，氣溫超過450c,398萬人飲水困難。
生5：世界缺水，中國更缺水！我國工業部門每年缺水350億立方公尺，農業生產每年缺水1440億立方公尺，生活飲用水每年缺水344億立方公尺。
師：看到這些資料，真是讓人觸目驚心，節水已迫在眉睫。現在讓我們想想怎樣讓秀麗的景色永駐人間，讓清水長流不斷，只有潔淨的水才能給人們帶來蔥蘢草木，鳥語話香，恬靜舒適，美麗如畫的優美環境，給人們帶來寧靜，愉快和和平，但是今天的浪費和汙染了的水給人們帶來的是恐怖災難，下面讓我們聽聽四位同學的呼籲吧！
生6：雖然每人每天有三公升水就能維持生活，但實際上城鎮居民每人每天做飯、洗衣服、洗菜……樣樣離不開水,耗水多達幾百公升。人幾天不吃飯可以活下去幾天不喝水卻不行。
人類要生存就離不掉水，可見節約用水是何等的重要，讓我們一起來節約水吧。
生7：雖然地球上的水約有14億立方千公尺，但是，海洋就占有13.7億立方千公尺。
如果我們還像現在這樣浪費水，30年後這片神州大地上，可飲用的水將會枯竭。我們可以算一筆帳，如果每人節約一桶水，那麼，全國就可節約12萬噸水，這些水可以供多少人喝呀！
生8：在我們習以為常卻也心安理得地「流放」著水龍頭的清水時，你可曾意識到：從你我水中嘩嘩流走的是乙個個鮮活生命的渴望，是乙個少先隊員最基本的責任。
生9：當今世界，節水問題已成為當務之急，在沿海城市，缺水問題似乎還不怎麼明顯，但在許多地區，缺水情況仍然十分嚴重。我們應該為節約國家的水資源，保護水資源盡自已的乙份微薄之力，使我們的生活環境更加整潔、美好、生活更健康，讓我們的家園成為乙個真正的綠色家園!
師：是啊！水對於我們是多麼珍貴呀！
那我們每天用的自來水是怎麼來的呢？是自來水廠的工人叔叔將江河水或地下水引進工廠，把水放在沉澱池，加入藥物消毒殺菌，除掉有害部分和雜質，這樣道道把關。地下還埋了許多管子，這些管子是一根根結起來的，它是許多水廠工人叔叔日夜辛勤勞動的成果。
當我們擰開水龍頭的時候，就應該想到，流出來的水裡面包含著多少工人叔叔的辛勤勞動啊！作為小學生，還不可能在開發水源、處理水汙染方面為國家作貢獻，但是節約水資源是每個公民的責任，我們可以從身邊的小事做起，節約用水，制止浪費，保護水資源。同學們討論一下，我們可以從哪些方面節約用水？
組1：洗澡節水。 用噴頭洗淋浴：
（1）學會調節冷熱水比例。（2）不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應敞開著。（3）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身塗肥皂搓洗，最後一次沖洗乾淨。
不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。（4）洗澡要專心致志，抓緊時間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室裡和好朋友大打水仗。
要記住：時間就是水！（5）不要利用洗澡的機會「順便」洗衣服、鞋子。
在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿。
組2：一水多用。 （1）洗臉水用後可以洗腳，然後衝廁所。
（2）家中應預備乙個收集廢水的大桶，它完全可以保證衝廁所需要的水量。（3）淘公尺水、煮過麵條的水，用來洗碗筷，去油又節水。（4）養魚的水澆花，能促進花木生長。
家裡洗餐具，最好先用紙把餐具上的油汙擦去，再用熱水洗一遍，最後才用較多的溫水或冷水沖洗乾淨。
組3：我們總結出了以下幾點節約水的方法：
1、洗手時，用盆洗比用水長流的方法更節省水。爸媽洗蔬菜水果或洗碗時也一樣，開著水龍頭不停的沖洗非常費水。把用過的水存下來還可以再次利用。
2、淘公尺水可以洗菜，不僅節約了水，書上說還能有效地清除蔬菜上的殘存農藥。
3、洗完菜的水可以澆花。
4、魚缸裡換的髒水也可以用來澆花，沖洗廁所。
5、洗衣服的水用來洗拖把，再衝廁所。也可以用來擦門窗。
6、衝廁所時盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的「髒水」。
7、洗完手後水龍頭要擰緊。
師：大家剛才說了那麼多節水的方法，在生活中節約用水我們可以從自我做起，從點滴做起，另一方面，還可以從改造用具方面來節約用水。希望我們班的每位同學人人爭做節水小能手，並積極向家人和全校同學宣傳節約用水，做出自己乙份小小的貢獻。
教學後記
長期以來，學生普遍認為水是「取之不盡，用之不竭」的，在日常生活中不知道珍惜，沒有意識到水對我們來說是多麼重要，揮霍浪費水資源的現象司空見慣。本節班會課的目的就是讓學生樹立節約用水的意識，認識保護水資源的重要性。使學生懂得節約用水要從我做起，從現在做起。
並且交給學生掌握一些節約用水的方法。
一、收集資料，了解水資源概況。
為了解決「節約用水」問題，我充分開放教學過程，把教學內容滲透至課前，讓學生通過上網、查閱圖書報刊或請教家長等途徑收集有關水資源的資料與資料(如：地球總水量、淡水資源佔總水量的百分之幾等)，特別是讓學生收集一些我國水資源的資料，了解地球水資源和我國缺水現狀，認識節約用水的重要性。讓學生把收集的有關資料與資料進行匯報，意在使學生在思想上受到觸動：
水資源實在太匱乏了!水資源實在太重要了！我們一定要節約用水了！
在這樣的心靈呼喚中，學生自然而然的意識到要保護水資源，要節約用水。從而使「節約用水」真正走進學生的心靈。
二、討論交流，制定節水措施。
知道了節約用水的重要性，就要節約用水。對於六年級的學生來說他們不可能在開發水源、處理水汙染方面為國家作貢獻，但是能從身邊的點滴做起，最大限度的節約用水。讓學生討論交流，發揮他們的聰明才智，制定切實可行的節水方案和節水措施。
這一環節中，學生的積極性很高，制定的方案也都是圍繞著平時的現象。匯報的內容主要圍繞節約用水和一水多用兩方面進行。雖然涉及的面比較窄，事情比較小，但是，這些節水措施就在學生身邊，是可行的。
整個過程體現了民主精神，充分發揮學生學習的積極性和主動性，使學生真正成為活動的主人，實踐的主人，學生在活動中自我進行環保教育，增強了節約用水的社會責任感，取得了很好的效果。
三、環保教育，重在實施。
「節約用水」是我們天天喊喊得口號，學生也都清楚，但是在現實生活中大部分學生沒有做到，主要原因就是對水資源現狀不清楚，沒有節約用水的意識。本節課力圖讓學生通過班會活動提高學生的環保意識，在收集水的相關資料過程中，培養學生關心社會問題和熱愛祖國的情懷。首先從水對於人類的重要性入手，讓學生身臨其境的想象水資源被破壞後的可怕情景。
讓學生發自內心的呼籲：節約用水，保護水資源。從而最大限度的調動學生學習的積極性，使這種積極性保持到生活中。
在反饋中，學生談到自己不僅能夠節約用水了，還帶動了家長，即省錢又節約了水資源，一舉兩得。
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