所謂「教學反思」，顧名思義，就是教師借助行動研究，不斷探索與解決自身和教學目的及教學工具等方面的問題，將「學會教學」與「學會學習」統一起來，努力提公升教學實踐的合理性，使自己成為學者型教師的過程。因此，寫好「教學反思」，不僅不是額外負擔，反而是備課的好「幫手」。它有助於積累教學經驗，加深對課程資源的開發利用，從而增強課堂教學效果，以此實現教師成長。
某教授曾指出：「乙個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果乙個教師寫三年教學反思，就有可能成為名師。」那麼教師怎樣才能寫好教學反思呢？
一、多讀書，寫好日記
乙個好的反思往往是對教育教學事件的深入分析，傳遞給人們一種價值選擇，以期引起自己或他人的思考，背後都有著較強的教育理念支撐。一些教師之所以寫不好反思，關鍵就是因為缺少深層的教育理念。
從理論上講，教師通過大量閱讀能夠快速提公升教育理念。但對很多教師來說，無論備課、上課還是批改作業，要抽出大量時間去廣泛涉獵各種理論都是不現實的，況且沒有明確目的的閱讀也難以形成個人的教育理念。教師的讀書需要有一定的目的性，應圍繞個人承擔的課題或需要撰寫的教學反思選擇要讀的書。
在讀書的方式上，應習慣於做卡片，這種做法有利於加深對所讀書重點內容的理解。對於一些重要的語法和句子，還可以利用書邊的空白記錄自己的思考，這些記錄既可以作為以後寫作的點，又可以作為專家觀點來作為個人教學反思的重要論據。
二、多觀察，自我提問
教育教學是教師的職業和工作，在日常的教育教學過程中，必然會遇到大量的教學事件，這就需要教師具有對這些事件進行反思的敏銳眼光，具有基於「教師個人素質」的獨特思考角度，而這恰恰會成為教師寫教育反思的重要內容。寫反思不僅能夠分析教育理念和教育方式中存在的問題，找到解決這些問題的辦法，增強教育教學效果，更能使教師在不斷反思中培養發現問題的能力和批判性的思維，提高個人的理論和認識水平。當前，新課程一直是我們關注的重點，但如何去落實，需要一種全新的教育理念。
在這種情況下，教師應該不斷地思考自己的教學在多大程度上體現了課程理念的要求，還需要在以後的教學中做些什麼，這樣的反思會使得新課程的理念逐步在課堂上得到體現。
教師如何寫教學反思
一 什麼是教學反思 反思教學就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識物件而進行全面而深入的冷靜思考和總結。它是一種用來提高自身的業務，改進教學實踐的學習方式，不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題，從而進一步充實自己，提高教學水平。二 為何要寫教學反思 1 促進思考向...
教師如何寫教學反思
王藝澍教學反思是一種通過提高教師的自我察覺水平來推動教師專業成長，改善教師教學行為，能促進教師能力發展，是提公升教師專業素養的有力手段和有效途徑。但在實踐中，有的教師得益非淺，而有的教師無所適從。因此，教師的教學反思需要適當的引導。一 實話實說 寫得 失 一節課下來，教學的狀況教師在不同程度上是心知...
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一 什麼是教學反思 反思教學就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識物件而進行全面而深入的冷靜思考和總結。它是一種用來提高自身的業務，改進教學實踐的學習方式，不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題，從而進一步充實自己，提高教學水平。二 為何要寫教學反思 1 促進思考向...