2023年度歷史教學工作總結

2021-03-27 17:25:06 字數 778 閱讀 9970

三、作業布置——有針對性和有層次性.

為了減輕學生的學習和作業負擔,每次布置作業時,我都會精心地挑選,認真地選擇一些有利於學生能力發展的、有利於學生發揮主動性和創造性的作業。作業批改後,我又能及時給予講解;對於作業錯誤教多的學生,我利用課餘時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。這樣雖然作業量不多,但是作業的質量很高,學生通過不多的練習既掌握了知識,又提高了對知識的深層理解。

我還給不同層次的學生提不同的要求,分層檢查,力求實效。

四、輔導——面向全體,關注個別。

在課後,我根據不同層次的學生的情況進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的不同需求,避免了只重視優生忽視後進生的思想和做法。在課後的輔導中我加大了對後進生的輔導力度。我對後進生的輔導,主要是學習思想的輔導,在解決學生的疑難問題的同時,不斷的給予鼓勵和支援,讓他們認識到學習的重要性和必要性,逐漸培養他們學習的興趣,事實證明,我的這一做法收到了很好的效果。

五、培養學生主持人

在教學中改變老師滿堂灌的教學習慣,讓學生真正成為學習的主體,學生分小組展示講解教學有學生組織。學生主持人、小組長要不斷培訓,提高他們組織水平,提高課堂效率。學生主動學習,主動收集資料,創造性設計課。

小組間評比競爭,小組內合作,學習積極性得到提高,學習效率得到提高。

總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也隨著社會的不斷發展發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神聖歷史使命。

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