三、結合學科特點進行教學促進學生發展
環境教育課程既要讓學生了解目前的環境現狀又要注重實踐，通過實踐增強學生的環境保護意識。教學中我充分挖掘教材中的環境知識，歸納整理拓展延伸，形成知識體系；在課外實踐活動中進行環保教育。我在教學中主要採用如下的教學方法：
1.聯絡生活實際創設活動情境，加深學生對保護環境知識的理解。在課堂教學中，要激發學生積極地去參與課堂，多舉例項， 來加以說明。
在學習過程中，聯絡身邊的生活實際，多觀察、多思考、多動手，用科學**的步驟去尋找問題的答案。
2.按時完成課程計畫。按照要求確保每二周一節環境教育知識課，要把環境教育知識傳遞給每乙個學生。
3. 組織相關的主題活動，在實踐中提高學生保護環境的意識。加強小組活動指導，提高活動效果。
4.適時增加教學的趣味性。利用教學光碟、多**、錄影帶、各種宣傳**等資料來豐富學生的知識，以此來增強學生學習的趣味性。
5.組織好課後實踐活動，拓展學生知識範圍。
6.著眼於環保意識形成的關鍵點由知到行的轉化。用板報進行宣傳環保常識，提高學生的環保意識。
四、教學取得的效果
由於我能認真的按計畫對學生實施教育，注重提高學生的環保意識，我任教的這門課程取得了預期的效果。
1.學生了解了生活地區的地方環境的基本特點。
2.知道了本地區主要環境問題的表現，能初步分析這些問題產生的原因。
3.知道了社群自然環境的變化及其與人們生活的聯絡。
4.能主動通過表演、漫畫、製作標語等方式向周圍人宣傳對環境友好的行為方式，能從法律法規的角度審視我們國家的能源保護問題。
5.學生環境保護意識有了明顯提高。
五、存在的問題
1.實踐活動中少數學生存在應付現象。下學期我將注重學生實踐活動的評價工作，以提高活動實效。
2.提高學生的環保意識還存在表面現象，下學期要在實際生活中注重落實。
2013.12
六年級環境教育教案
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六年級環境教育教學計畫
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