新學年的工作又進行了一半了，在學校領導的關心與支援下，在「培優轉差」工作過程中，能依照計畫，根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實「培優轉差」的內容，計畫中要求達到的目標基本能實現。現特對本學期工作，尤其是培優補差方面的工作做有的放矢的總結：
我所擔任的是六年級的數學學科，學生在學習程度上，學習態度上都存在著很大的差異，學生兩極分化有些嚴重，比較來說，優等生人數要好於差生，其中很大的原因就是出現低分的同學比較集中，所以在本學期內，差生我側重於補差，優生我側重於培優。
對於差等生的培養，我首先會從提高對他們的要求做起，在這個班裡有兩三個同學，基礎很差，原來我總是對他們特殊照顧，有些作業他們可以不作，或者要求背誦的課文他們可以只背部分，但是從最後的一段時間內我發現有些任務他們是可以完成的，當然這得需要老師不斷的指導和監督，所以這學期將提高對他們的要求，同時更要投入更多的精力去注意他們，關心他們。
通過和差等生的接觸，我發現現在的學生，尤其是這個班的學生，在智力上和其他學生沒有太大的差別，他們所缺乏的是讓自己學習的動力，以及讓自己逐步提高的耐心，這方面的工作就需要老師課下和他們的接觸、交流，以及對他們思想的薰陶。
對於優等生的培養， 則是讓他們在掌握課堂內容的基礎上，擴充套件他們的課外閱讀面，比如適當的給他們推薦一些好的書籍，如各種名著，以擴大他們的視野，豐富他們的知識，同時也常給他們多一些練習，讓他們接觸到更多更深層次的題型。而且讓學生在學習知識的過程中，逐漸掌握學習的方法，對於發現的錯誤要及時更正，及時總結，讓他們明白學習就是乙個積累的過程。
總之，不管是優等生還是差等生，包括班級中間的部分，在本學期工作中，我都將一如既往的關注他們每乙個人，設法提高他們對學習的興趣，在課堂上力爭以各種形式的教學方法去激發他們的興趣，吸引他們的注意力，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣，而且我永遠記著一句話：「好孩子是誇出來的。」所以當他們取得成績時，哪怕是微乎其微的，也要及時給予他們表揚，讓他們看到自己的進步，看到自己的能力，當然這種誇是需要技術的，這就更加要求我在本學期工作中多和孩子們溝通、交流，相信「一分耕耘，一分收穫」，我將努力使每個學生都能在我的教育下，每天都有收穫，每天都在進步。
在一學期的時間裡，雖然我取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育手段還有些急躁，還有待改進。但我相信只要有學校的支援、老師的配合，「培優轉差」工作一定能越做越好的。
六年級上冊語文培優轉差計畫
2010 2011 1 時光在匆匆中流失，彈指間，我們又迎來了新的學期，為了使學生在新的學期裡取得更好的成績，特制定語文培優轉差的教學計畫 一 指導思想 勇於克服困難，勤於無私奉獻 是每乙個優秀教師的不懈追求，本著 讓每個學生都進步，讓每位家長都滿意，讓社會各界都認可 沒有差生，只有差異 的原則，從...
六年級培優轉差計畫
戴傳文 提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成學習的基本能力。培化計畫要落到實處，發掘並培養一批學習尖子，挖掘他們的潛能，從培養學習能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較紮實...
六年級數學培優轉差計畫
為了順利完成本學年本學期的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據我班學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真備課 上課 批改作業 定期評定學生成績 優質完成每一節課的教學外，應採取課內外培優措施，制定培優計畫，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優補差工作中，力爭取得好成績。一 情況分析 六年級 1 ...