六年級二班數學下冊培優輔差計畫
百里中心小學安轉琴
本期堅持全縣教育教學質量會議精神，貫徹落實上級教育主管部門思想，總結上期期末考試，正視我班與同類校差距，以及在全縣二類校排名情況，根據我班學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真備課、上課、批改作業、定期評定學生成績、優質完成每一節課的教學外，應採取課內外培優措施，制定培優計畫，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優補差工作中，力爭取得好成績。
一、學生基本情況
本班有24人，男生11人，女生13人。從上學期學生學習成績檢測來看，合格率較高，但優秀率及其低，根據上年期末成績和平時學習能力大致可以分為五層：（一）常優生（6人）馮亞娟、白靜、車凱、馬曉春、楊文輝、于凱麗（二）可優生（7人）、王鳳、任樂、李文靜、董白雪、李娜、白佳興、於靜（三）臨界優生（3人）王凱、楊帆、白婧。
（四）及格（5人）白高峰、嚴麗娟、白海龍、楊少華、於鵬。（五）待及格學生（3人）焦曉蘭、白雲、楊丹。本班學生我已經帶了一學期，對學生學習水平、能力、基礎、學習態度等比較了解，尤其像楊帆、王凱等學生學習較被動，一不留聲就會有退後的現象出現，但從整體上來說，本班學生學習較紮實，認真，肯鑽研，書寫上進步較大。
只是學習習慣上有待進一步培養。因此，本學期的教學重點將繼續放在改變學生的學習習慣上，加強對優生的培養與鞏固，並加強對臨界及格生、後進生的輔導，促使這些學生的學習成績能有所提高，為後面的總複習打下結實的基礎。
二、培優輔差的目標：
1、鞏固馮亞娟等6名優生成績，進而發展王鳳、任樂、李文靜、董白雪、李娜、白佳興、於靜等7名臨界優秀生，是他們成為數學學習的佼佼者。
2、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。
3、在學生中形成「趕、幫、超」濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。
4、在課堂練習題目設計上注重分層，偏向於技能題目練習。
三、具體培優輔差措施
有一句古話，親其師，才能信其道，所以要培優、要輔差就要從學生的思想開始，在著力於基礎的補救，技能的培養和提高，因此，我從以下幾個方面做起，希望能進一步提高我班的數學兩率一分。
（一） 思想方面的培優補差。
1、做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。
2、定期與學生家長、科任老師聯絡，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
（二） 有效培優轉差措施。
1、利用課餘時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，「因材施教、對症下藥」，根據學生的素質採取相應的方法輔導。具體方法如下：
2、課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。
3、安排座位時堅持「好差同桌」結為學習對子。即「兵教兵」。課堂練習分成三個層次：
第一層「必做題」—基礎題，第二層：「選做題」—中等題，第三層「思考題」 --拓廣題。滿足不同層次學生的需要。
4、培優補差過程必須優化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課後培優。培優補差盡可能「耗費最少的必要時間和必要精力」。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優補差的效果。
要精編習題、習題教學要有四度。習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數學生，符合學生的認知規律，有利於鞏固「雙基」，有利於啟發學生思維；習題講評要增加資訊程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利於學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴充套件思路，培養學生思維的靈活性，培養學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。
5、實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉變。
6、讓優生講述自己的學習方法，進行經驗交流。
7、充分發揮優生的表率作用來影響差生，改變差生，在學生中形成「趕、幫、超」的濃厚學習氛圍。
8、對差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。
9、採用激勵機制，多給點差生表現的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。
10、平時多與家長聯絡，共同來解決差生各方面存在的問題。
11、充分利用早早讀和午休時間進行面對面輔導,講解練習。
12、做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清.爭取做到當堂知識當堂清,不留後遺症
13、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。
14、根據優差生的實際情況制定學習方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。
15、經常與家長聯絡，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。
16、對於學生的作業完成情況要及時地檢查，並做出評價。
17、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。
18、講究教法。要認真上好每一節課，研究不同課型的教法。如上覆習課時，要把知識進行網路，把知識進行列表比較，把知識系統，便於學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。
做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。提高優生率。
四、奮鬥目標
1、期中考試及格20人，優秀10人，平均分上至75分以上。期末及格22人，優秀12人以上，平均分上至78分。
2、力爭中期在同類校排名前三位，期末爭第二。
六年級數學培優轉差工作計畫
5對差生的學習成績只要一點提高，就要及時的表揚和鼓勵。三.在培優轉差中注意幾點 1 不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。2 根據優差生的實際情況制定學習方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。3...
六年級數學培優轉差工作計畫
三 在培優轉差中注意幾點 1 不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。2 根據優差生的實際情況制定學習方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。3 經常與家長聯絡，相互了解學生在家與在校的一些情況，共...
六年級數學培優轉差工作計畫
根據我班學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真備課 上課 批改作業 定期評定學生成績 優質完成每一節課的教學外，應採取課內外培優措施，制定培優計畫，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優補差工作中，力爭取得好成績。一 思想方面的培優補差。1 做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學...