教學目標：
幫助大學生了解社會公德的含義與主要內容，了解當前我國社會公德的狀況，積極引導大學生在實際生活和學習中自覺加強道德修養、踐行社會公德，養成良好的文明行為習慣。
教學重點：
社會公德的含義，社會公德的主要內容
教學難點 ：
當前我國社會公德建設的現狀、社會公德缺失的原因及對策
教學時數 ：
2學時教學內容：
複習第一節的內容：公共生活的含義及特點，維護社會公共秩序的基本手段——法律、道德。
（新課內容）
一、社會公德的含義
社會公德是指在社會交往和公共生活中公民應該遵循的道德準則，是社會普遍公認的最基本的行為規範。
社會公德作為社會交往和公共生活中應當遵循的最基本的道德規範，其基本特徵主要表現為： ①繼承性。②基礎性。③廣泛性。④簡明性。
二、社會公德的主要內容
在社會主義現代化建設的程序中，包括大學生在內的每乙個社會成員，都應遵守以「文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法」為主要內容的社會公德。
三、當前我國社會公德建設的現狀
1、公德建設總體上取得了很大成效
比如，我國的優良傳統得到繼承和發揚；改革開放為公德建設注入了新活力；當代各種形式的公德實踐活動在蓬勃開展；等等。
2、公德缺失現象普遍
學生舉例。教師配合**補充舉例（網路道德缺失、公車讓座、環境衛生等問題）。課堂討論。
四、當前我國社會公德缺失的原因及對策
（一）原因
1、傳統文化弊端的影響：重私德輕公德
2、市場經濟誘發人的失控性逐利行為
3、缺乏社會道德獎懲機制
4、社會道德教育層次偏離，理想化傾向突出
（二）對策
1、重建道德激勵機制
2、加強道德立法，控制道德失範行為
3、健全公德教育機制
4、完善公共生活設施
本課小結。
公共生活中的道德規範
道德是分領域和層次的。道德中的社會公德，是維護公共秩序的重要手段。社會公德作對社會公共生活中應當遵守的行為準則，成為整個社會道德體系的基礎層次。社會公德及其特點 社會公德是指人們在社會交往和公共生活中應該遵守的行為準則，是維護社會成員之間最基本的社會關係秩序.保證社會和諧的最起碼的道德要求，公民道德...
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