本學期我校教研工作,以新課程改革為突破口,以讓每乙個學生都得到發展為出發點,以全面實施素質教育為根本宗旨,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現總結如下：
一、關注課堂教學,抓好教學質量
本學期，我校的教學工作主要圍繞提高教學質量這個中心來開展工作的。學校在學期初制定了相關教學目標和任務,各科組針對目標任務向各學科教師進行了分解,各科組、各學科教師根據本校及所任教科目學生的實際，制定了本學期的教學計畫,擬定了各項教學措施。老師們向課堂要質量,大力進行教學改革,各位教師精心設計教案,合理安排教學的各個環節,利用好教材中所蘊涵的思維發散點,充分展現學生的知識構建過程,培養學生樂思、善思的學習習慣,貫徹「先學後教,以學定教,自主學習,當堂訓練」這一課堂教學模式。
習題精選,題量適中,評講及時,因材施教,重視學生的思想教育和學法指導,培養學生良好的學習習慣,關注學生的心理健康。
二、推進課程改革,實驗好新教材
全體教師認真學習新的課程標準,領會其改革的精神實質,科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應新教材,適應我校學生特點的教學路子,重視學法指導,倡導學生主動參與,樂於**,培養學生收集和處理資訊的能力,獲取知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學校切實抓好教研活動,開展了形式多樣的教研活動，通過各種教研活動摸索適合新教材的新教法，對新課程實施不斷**、不斷總結。
三、充分發揮教研活動作用
加強教研活動,充分發揮教研活動的作用,教研活動管理制度化、科學化,教務主任認真對教師進行教學研究、教學改革、教學業務的管理。重點抓備課、教法研討、命題研究、質量分析。做到有針對性,有實效性。
同學科教師加強溝通,充分發揮了團隊作用。充分發揮教研活動的作用,認真制訂活動計畫並積極實施。學校每月對教學工作全面檢查。
四、強化教學常規管理,規範教學行為
堅持依法治教，嚴格執行課程計畫，加強實施新課程的組織領導和新課程設定管理，繼續細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規的要求,以加強教學工作的常規管理為重點,不斷規範教師的教學行為,將教學常規工作落到實處。針對調研和巡課過程中發現的問題,及時將情況向全體教師進行通報分析,進一步規範了教學行為。
五、搞好考試安排,嚴格考試管理
嚴格考試的考務工作。強化考紀教育,增強考試的嚴肅性,確保考試的客觀、真實、有效。嚴格考試管理,加強了教師教學質量監控,對考試情況及時召開教學質量分析會,面向全體進行教學質量跟蹤調查,切實關心每一位學生的成長,全面提高教學質量。
六、認真組織各級各類教研活動
開展校內教師公開課活動、校際教師觀摩課活動。通過這些活動,促進教師教學水平的提高。加強了校際間的教育教學交流。
七、開展校本培訓,提高教師素質
學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學校領導、優秀教師認真開展了對所有教師的電腦初級、中級培訓,千方百計提高全體教師的現代化技術操作能力，從思想上技術上加以引導。組織青年教師學習教育政策法規,學習師德規範,樹立科學的人生觀,世界觀、價值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。
學校善於指導青年教師鑽研教材、教法、進行教學改革,提高業務能力。學校善於發現青年教師的閃光點,適時予以表彰。
八、不足之處
1、今後還要進一步加強學習,不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平。
2、在計畫、安排工作時還要注意多思考、多商量,以便更周到、更細緻、更完美。
3、要進一步實施好教研工作,建立和完善有關制度,落實檢查和考核。
4、結合學校實際,加強教學研究,求真務實。
5、加強對新課程的培訓、指導、檢查,切實轉變師生教學觀念。
公莊大陂小學
二0一0年一月
大陂小學教研工作總結
（2023年秋季學期）
公莊大陂小學
二0一0年一月
羅陂小學2023年秋教研工作計畫
高標準 高質量推進新課程實施 3 加強校本研究工作，抓好集體備課，開展好公開課 專題講座及看教學錄等教研活動。4 構建合作交流 優勢互補 資源共享的校本教研文化，凸現教 師在教學研究中的主體地位，促進教師專業成長。三 建設高素質教師隊伍 1 進一步培養和強化教師的課程意識，注重校本課程的開發，綜合實...
09秋小學學校工作總結
本學期,我校在上級的領導 關心和支援下，學校以育人為本，發揚開拓進取的精神。有計畫 有步驟地開展教育教學工作。回顧過去的一學期，我們主要做了以下幾方面的工作。一 加強和改進德育工作。1 在開展工作的過程中，我們不斷進行自我完善，自我提高，為了更好地鞏固創造的勞動成果，我們結合自身的實際，制訂了相關的...
河北小學2019秋教研工作總結
學校教研工作以上級教研精神為指導，以中心校學期初教學專題會議為切入點，以開展形式多樣的教研活動為載體，抓住課程改革的重點，進一步提高我校教師隊伍的素質和教育教學質量。現將一學期來的主要工作回顧如下 一 抓住課堂教學關鍵，強化課堂教學常規管理。1 嚴格執行 教學管理制度 促使教學工作常規化，做好 四步...