班主任,是班級工作的領導者,組織者和實施者.作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧型之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業心,責任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。
一,思想教育工作常抓不屑
學生已經進入了六年級,思想已經成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細緻地做好他們的思想工作.本學期我主要從以下幾方面進行教育。
1,發揮自身表率作用.
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:"教師個人的範例,對於學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。班主任的自身素質,道德修養,班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。
因此,我在工作中愛崗敬業,嚴守職業道德,以愛潤其心,以言導其行,用語言去感化學生,教給學生做人的道理,增強學生前進的動力。如學生姚xx出現了早戀現象，並在班裡迅速颳起了一股早戀風。我沒有狠狠地批評，也沒有嚴辭禁止，而是通過乙個學期以來的書信溝通來引導他。
在這個艱辛的過程中，學生的情緒及對我的態度多次反覆，我仍以極大的耐心去寬容他們，終於使他們明白到早戀對他們來說是一顆不太甘甜的果實，讓他們把這份感情化作學習的動力。當老師給學生提出了要求，學生也會同樣審視你是否做到這個要求，正所謂"其身正,不令而行.其身不正,雖令不從.
"在班級工作中要求學生做到的,我往往率先垂範.每次在學校的勞動中,我總是與學生們一起幹活.帶動了學生們勞動的積極性,保質保量完成學校交給的每一項任務.
2,建立乙個良好的,科學規範的班級制度,即班規.
對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意.因此,開學之初我就制定乙個科學規範切實可行的班規.而且充分發揮學生幹部的作用.
利用班規對學生進行考核,每月一總結,對於優勝者進行獎勵.這大大激發了學生學習的熱情,同時也制約了思想差的學生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習慣.
3,及時開好班會課.
班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時抓好每週五的班會課時間,對學生進行教育.印象最深刻的是期中以後，班幹之間的分派紛爭導致全班人心惶惶，無心向學。我知道這件事後，馬上找來了當事人了解情況，並順藤摸瓜找出矛盾的始作俑者。
我給認真分析班級當前的現狀,結合班級的實際確定班會主題,——友誼。通過班會向同學們陳述了這次事件及其中利弊，始作俑者也為自己的行為做了深刻的反省，使全班更加團結互助。此外，我還根據學校德育工作安排，定期召開了「預防紅眼病」、「消防安全」、「國際生物多樣性」及「誠信」主題班會，一系列的內容使學生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果.
4,不辭勞苦做好學生的家訪工作.
促使學生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應該得到家長的協助.因此,每學期的班級工作中我都有目的,有計畫地走訪學生家長,使家庭教育與學校教育密切配合.本學期由於學生不聽話,我便充分利用家長的力量來協助自己的工作,每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況,孩子的學習,紀律等各方面的情況,爭取家長的意見,以取得家長對班級工作的支援和協助.
有時在家訪中了解到學生家中存在這樣和那樣的困難,我就想方設法去幫助.這樣教師和家長密切聯絡,共同教育學生 ,有效地促進了學生的全面發展.忙的時候我便利用在登記本上留言,打**,校訊通、開家長會的形式與家長取得溝通,兩個多月家訪人數達40次.
由於我的不斷教育,使學生在行為上受到一定的約束,有的學生對我說:"老師這學期你怎麼這麼嚴哪 "我笑著說:"嚴就是對你們的愛",其實我的心理有很大的壓力,自己的學生自己怎麼能不了解呢他們太淘氣,如果我這個班主任稍一放鬆,那不知會是什麼後果,我害怕他們同以往的畢業生一樣,所以自己寧願把在校的所有時間都用在他們身上,自己的工作回家去做.
只希望自己用愛心去感化每乙個學生.雖然在文明班評比中我班的成績處於中游,但我已經滿意了,因為這也是我常抓不懈的結果.
二,耐心細緻做好後進生的轉化工作
有人曾說過,乙個班級的後進生佔班級總數的百分之幾或更多為百分之十幾,如果放棄了對後進生的教育,對集體而言,集體的希望才失去了百分之幾,而對於乙個家庭而言,每乙個後進生是家庭希望的百分之百,如果這個家庭失掉了這個希望,就等於家庭的希望百分之百地破滅了.這樣的說法很有道理,這樣就給我們教育工作者提出了乙個嚴峻的挑戰,為了挽救乙個後進生,為了找回乙個家庭的希望;為了挽救乙個集體,找回眾多家庭的希望,我們怎麼辦？知難而進!
決不放棄任何乙個學生,決不放棄任何乙個集體,是每個教育者的信念,也是我的信念.若要變後進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑.多年的班主任經驗告訴我:
在教育影響後進生的過程中,師生之間往往會產生心理上的碰撞,對小學生來說,身心都在成長,應該先取學生的最佳接受點去教育學生,以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進步,貴在扶持,長抓不懈.
1,做學困生的知心朋友.工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每乙個學生;始終以期待的目光關注著每乙個學生. 在我的班中,學困生比較多,尤其是福利院2個隨班就讀的學生，他們的境遇比較特殊，所以很難融入集體，自我保護意識很強。
我便經常找他們談心,幫助他們樹立學習的信心,學習上遇到困難,我也耐心細緻地為他們講解，從不因學生學習成績差而歧視學生.既為取得好成績的學生感到高興,也能諒解學生學習中的失誤,使他們相信自己的老師,也把我當作知心朋友。現在，他們有心事經常向我訴說。
更讓我感動的是經常打**來問候我，提醒我增減衣物。另外，我還成立了博士小組，用博士、碩士的力量去幫助、帶動他們，使所有學困生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手,又是生活中的知心朋友。
2,盡職盡責轉化好每乙個後進學生.前蘇聯教育學家馬柯連卡曾說過:"愛是無聲的語言,也是最有效的催化劑.
"教師對學生的愛,勝過千次萬次的說教.在我的班中思想差的學生比較多。如何xx,樊xx,姚xx,祝xx，他們身上有許多不良行為,並給班裡的同學帶來極壞的影響。
為了教育他們,我便經常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點會給他們造成什麼樣的後果,對他們進行"動之以情,曉之以理"的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末複習這段時間裡,我為所有後進生制定乙份學習目標,讓他們結對子互比，每天通過比賽評選出一位進步最大的學生,進行表揚，讓每個學生都有明確的學習任務,都有爭第一的思想.使期末複習工作穩步進行.
人無完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時候,我也會大聲訓斥他們;學生不完成作業時,我也會罰他們,留他們在校寫作業等等.雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業,但我走過的每一段路,留下的每乙個足跡,都能折射出我生命的價值.我是失去了很多,但我無怨無悔,因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神聖的職業.
"既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程."我要在三尺講台——這方寸土上,盡我最大的努力,為祖國教育事業貢獻畢生的精力.
2019六年4班班級工作計畫
四 具體工作安排 九月 1 對暑期生活進行總結 表彰，加強安全教育 2 抓實日常行為規範教育 3 做好班級工作計畫 4 布置教室環境 4 進行尊師教育。十月 1 結合國慶節和建隊節進行愛國主義教育 2 做好家訪工作 3 結合班級實際開展主題班隊活動 十一月 1 繼續加強常規教育 2 召開家長會 3 ...
2019學年第一學期六年級1班班主任工作計畫
1 班級狀況剖析 我班共有47名師長教師，26名男生，21名女生，男生清晰比女生多。因為教員調動的關係，我班師長教師的數學進修習慣較差，師長教師的進修後果也良莠不齊。本學期，我的任務重點改良師長教師的平常行動規範，抓好師長教師的基礎，構成優勝的進修習慣。幾周來我發明全班師長教師缺少生機，所以在教室上...
2019學年度第一學期楊浦小學四4班班主任工作計畫
一 總體目標 以學校德育教育的思路為指導，牢固把握德育 樹根立魂 的方向，以少先隊的中心工作為重心，結合本班學生的實際，通過開展具備時代氣息的 富有兒童情趣的各類教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生自我激勵 自我教育 自我管理的能力，積極探索個性培育的途徑，引導學生健康成長，促進我班...