主題班會制度

南埋珠小學主題班會制度

主題班會是以一定主題為中心的班級活動。它是學校、教師對學生進行集體思想品德教育活動的有效形式，是建設班集體的必要活動。主題班會應該內容集中，形式新穎並富於變化，使全班學生都能夠進入活動要求的角色。

主題班會在思想品德教育中具有多方面的功能，是道德認識的階梯，是陶冶情感的熔爐，是轉化行為的動力。

學校德育處根據學校對學生管理的要求，將此項工作更好地融入到學生的日常教育中，力求使班會形成突出的教育效果並能在班會後延伸下去，達到提高學生自我認識能力和自我教育能力、引導學生自立自強及加強班級建設的作用，特制定如下主題班會具體工作措施：

一、組織實施常規化

1. 每週一次主題班會，由班主任負責指導，全班同學參加。

主題班會是學生管理的乙個方面，班主任應圍繞學生成長教育的要求，制定學期及學年常規計畫，選擇主題突出，學生喜聞樂見積極廣泛參與的主題班會內容，循序漸進的開展相關主題的系列活動，加以豐富學習生活和班級建設。

2. 分管德育的校長、德育主任及大隊輔導員每月進行班會課隨堂聽課。

二、主題內容明確化

主題班會課的內容每次要有主題，主題應圍繞安全法制、文明禮儀、心理健康、民族精神、廉潔誠信等方面有計畫地開展。從小處著眼，從乙個側面或乙個點切入。無論選擇什麼主題，都應該選擇那些學生最需要的內容，來加強學生思想品德教育，幫助學生樹立正確的思想觀念，並取得最佳的教育效果。

通過主題班會課，引導學生把學習與做人結合起來，陶冶學生的情操，培養良好的思想品德，建立積極向上、團結合作的優秀班集體。

三、活動形式多樣化

可採取角色扮演、講授法、互動參與式、遊戲、辯論會、討論會等靈活多樣的形式。在進行申報的基礎上，可帶領學生走出校門進行社會實踐。主題班會課關鍵在於提高學生的參與度，找到學生思想中的閃光點。

四、全員參與主體化

主題班會應充分調動學生的主觀能動性，班主任主要作用是負責和指導；班幹部的作用是組織和主持；學生的作用是主動參與和積極配合，大家要形成良好的互動。主題班會活動準備應充分發揮學生才能，積極鼓勵學生參與，培養學生的實踐能力。

南埋珠小學

2012.3

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南埋珠小學德育處