學年三年級數學下冊教學計畫

三年級數學下冊教學計畫

一、學生的基本情況分析:全班共57人,學生的數學基礎較好,一部分學生的學習主動性都不強,需要在老師的督促下才能認真聽講,完成作業;有個別學生基礎較差,學習起來有些吃力,並且不能按時完成作業,需要老師多加指導。

二、教材分析:這一冊的教材包括以下內容:除法、年、月、日、小數的認識,對稱、平移和旋轉,乘法,面積和面積單位,認識分數,統計與可能性,總複習。

教材編寫特點:第一單元是除法,三位數除以一位數,商是二位數或三位數的除法。第二單元把生活中常見的平移、旋轉和對稱現象作為學習與研究的物件,從運動變化的角度認識空間與圖形,是發展學生空間觀念的重要內容。

第三單元「乘法」是在學生已經掌握了表內乘法,兩位數乘一位數等演算法的基礎上進一步學習乘法的。第五單元認識分數,是學生關於數的認識的又一次擴充套件。

三、教學的重、難點:除法、小數,乘法,面積。

四、教學目標:知識與技能方面1、口算方面:會口算整百數除以一位數(商是整百數或整十數)、比較容易的幾百幾十除以一位數、比較容易的兩位數乘整十數。

2、筆算方面:能筆算三位數除以一位數(包括商中間、末尾有0的情況)、兩位數乘兩位數(包括列比較簡便的豎式計算兩位數乘整十數),能筆算一位小數的加、減法。3、估算方面:

三位數除以一位數的商是幾位數,估計兩位數乘兩位數的積大約是多少。能說出估計的過程與方法。4、初步理解乙個整體的幾分之一或幾分之幾,初步理解幾分公尺是十分之幾公尺、幾角是十分之幾元。

5、能結合具體情境理解一位小數的意義,能讀寫一位小數和比較兩個一位小數的大小。6、認識年、月、日,能區分大月、小月,能判斷平年、閏年,能計算乙個季度、半年、全年的天數。7、結合例項理解面積的含義。

認識面積單位平方厘公尺、平方分公尺和平方公尺,能選用適宜的面積單位估計、測量、表達圖形的面積。探索並掌握長方形和正方形的面積公式,能計算或估計有關的面積。知道平方厘公尺、平方分公尺和平方公尺每相鄰兩個單位之間的進率,會進行簡單的單位換算。

8、結合例項了解平均數的意義。會求一組簡單資料的平均數(限結果是整數)。會用平均數描述一組資料的狀況。

會用平均數對兩組資料進行比較、分析。

五、教學措施1、端正學生學習態度。2、在課堂上以學生為主體,調動學生積極性,啟發學生思維。3、注重40分鐘的課堂效率,做到精講精練。

4、做好培優補差工作。5、培養學生的分析概括能力。6、培養學生思維的靈活性。