貴州省幼兒園適應性發展課程
2023年工作計畫
結合《省教育廳**教育部關於規範幼兒園保育教育工作防止和糾正「小學化」現象的通知》，（黔教學前發[2012]36號檔案）。貴州省幼兒園課程建設專案在下一步研究中，深化研究適應性課程在幼兒園的實踐操作形態，形成關注基礎和個性的課程實施模式。提高幼兒教師開發和利用身邊、生活中資源實施課程的能力。
本年度的工作主要分為以下幾方面：
一、課程整改
1.目的
進一步提高適應課程對不同地區幼兒和教師的適應性，讓課**正轉變為一種為幼兒提供的、促進其可持續發展的經驗與活動。
2.思路
樹立以「幼兒發展為本」的課程資源觀，建立「幼兒教師為主、專家引領、幼兒和家長共同參與」的課程開發機制，對幼兒園課程資源進行「去教材性」的**與突破。
3．具體措施
將教師用書轉變為教師教學的資源、實施課程的指南；不再啟用原幼兒用書，而是結合共同性活動和選擇性活動課程內容和本地資源研發幼兒園園本的幼兒遊戲、閱讀和活動的材料，突出幼兒資源的互動性、操作性和遊戲性。
二、完善貴州省幼兒園適應性課程理論和實踐框架
1.進一步提煉和明確適應性發展課程的總目標，突出目標的重點和結構。同時還需要呈現與目標對應的主題與內容，這些主題與內容所包含的知識、技能、概念、原理、方法和情感態度等，並澄清這些主題與內容之間的邏輯關係。
2.深入研究適應性課程在一日活動中的實踐形態
制定幼兒園實施適應性發展課程的一日活動制度，確保課程的結構和實施不偏離課程的理念和目標。
3.繼續共同性活動細化研究
梳理現有主題活動。主要是對現有主題的教育價值，主題之間的邏輯關係，每個主題的網路、每個主題中所包含的具體活動，以及實施主題所需要的資源和材料進行進一步的評估分析，並根據幼兒園的反饋意見進行調整和修改。
增加其他型別的主題活動。除了常見的單元主題活動之外，增加補充類似方案教學的主題活動，增強幼兒學習的興趣和深度。
提供教師實施主題活動的建議，給出一些如何根據具體實際情況進行選擇、取捨、調整和改造的策略。
指導教師開發實施幼兒園課程的資源，如根據主題，為教師和幼兒精選和設計可以操作的幼兒遊戲、閱讀和活動的材料。這些材料的轉換和開發要考慮與選擇性活動的通用性。
4.推動選擇性活動實施
選擇性活動要進一步突出幼兒的主動學習和自我選擇、決策。
重點調整每個活動區的活動目標、材料和活動方式，使其更加適合我省幼兒園的現有條件。
5.加強幼兒發展評價
在共同性活動的每個主題之後，選擇性活動的每個活動區之後都要附上幼兒發展的檢核表，以供教師評估課程對幼兒發展產生的影響。
三、建立課程實施支援系統
1．目標
運用多種途徑和方法，建立實驗幼兒園實施課程的支援系統。
2.支援系統的構成
專家諮詢系統。由西南大學和貴陽幼兒師範學校的相關研究人員組成專家諮詢委員會，建立公開的郵件來接受專案幼兒園的諮詢，幫助幼兒園和教師來解決在課程開發和實施中遇到的實際問題。
教研系統。教研主要分為三個層面，分別是省級教研活動，片區教研活動和幼兒園的日常教研活動。省級教研活動主要由專案組根據課程推進的進展來決定活動的主題和方式；片區的教研主要負責協調組織片區的專案幼兒園就一些共性的問題進行研討，引導專案園聯合起來形成乙個整體，共同研討和行動；幼兒園的日常教研主要負責研討和解決自身在課程實施中遇到的具體問題。
分享溝通系統。建立專案幼兒園、教師和專家組之間的資訊溝通、分享機制，主要的方式是建立課程開發和實施的**，開闢專門的欄目，借助資訊科技來推進課程實施經驗的發表、分享、擴散和反饋，減少幼兒園在課程實施方面的壓力。
3、支援系統的負責人員
專家諮詢系統：陳時見、蘇貴民
教研系統：貴陽幼師
分享溝通系統：幼師專案組片區組長、地區教研員或中心園園長
四、開展相關研究
1．研究的目標
發現和解決課程開發與實施中的重大理論與實踐問題；
提高課程開發者和實施者的研究能力；
推出一批學術性的研究成果。
2.研究選題
幼兒園適應性課程對不同地區的適應程度。
不同地區幼兒園對課程開發的需求
課程實施中幼兒園發生的變化
幼兒園實施課程的層次與水平
課程實施中幼兒園園長的課程領導
適應課程對幼兒園發展的影響
區域性課程實施的支援系統的構建
五、具體工作安排（2023年3-7月）
附件：關於開展適應性課程現場教研的通知
各專案實驗基地：
結合《省教育廳**教育部關於規範幼兒園保育教育工作防止和糾正「小學化」現象的通知》，（黔教學前發[2012]36號檔案）。貴州省幼兒園課程建設專案在下一步研究中，重點研究適應性課程在幼兒園的實踐操作形態，形成關注基礎和個性的課程實施模式。提高幼兒教師有效利用身邊、生活中的資源實施課程的能力。
教研時間：2023年3月26-29日，25日到，29日返程
教研內容：幼兒園適應性課程半日活動觀摩，重點研討共同性活動和選擇性活動在幼兒園一日活動中的有機整合，幼兒園課程資源「去教材性」的**與突破。
教研申請：需要開展現場教研的幼兒園或地區向片區組長申請。完成活動方案，必須體現適應性課程的理念：
基礎性、活動性和差異性；承擔現場的組織、協調和主持工作；為教研專家提供必要的服務準備，費用由專案組承擔。
幼兒園2023年工作計畫
二 重科研，提高保教質量 1 努力提高課程實施水平。在課程實施中，要重點把握好 幼兒園教育指導綱要 的思想內涵，通過園本教研，進一步提高教師的課程意識和課程實施能力，使教育活動真實 有效。在課程實施時要十分關注幼兒的身心健康發展，做到既張揚幼兒個性，又促進幼兒全面發展。2 規範高效做好課題研究。在 ...
幼兒園2023年工作計畫
3 營造良好的人文環境。1 強化隊伍。加強骨幹教師隊伍與新教師 的管理與培養。提高教師教學能力 科研能力 基本功的培訓和運用現代教育資訊科技能力。園本培訓計畫，進行每月一次的教師教學能力的培訓。3 加強教研，提公升教師專業素養。4 加強師資隊伍基本功的培訓，5 加強教師對教育案例 教育教學的反思能力...
幼兒園2023年工作計畫
2.關注課程建設 逐步實施本園獨具特色的主題課程，各年齡段每月乙個教育主題，月計畫 周計畫 環境創設及逐日計畫中的遊戲活動 區域活動 教學活動 幼兒園大型活動圍繞此主題展開。主題實施後，整理相關資料 所用教具 教學課件，匯集 精品課例庫 領域課件庫 精品教具展，建設幼兒園課程資源體系。3.關注專業培...