學校在第三週開展了本學期的第一次教學常規檢查，主要檢查教師的備課、作業和批改記載。備課組長、教研組長檢查，教務處抽查。時間安排周二下午進行。
通過這次檢查，對教師前半段的教學常規有了相應的了解，現結合各教研組的報告及抽查情況將本次教學常規檢查結果總結如下。
一、優點：
1、備課認真，教學設計書寫合理、規範，內容完整；
2、授課後及時進行思考，有教學反思；
3、能及時安排和批改作業，對每次的作業批改都有詳細的記錄（能提出學生作業存在的問題，優點；哪些學生作業認真，哪些學生不認真，哪些學生沒有交作業）。及時糾正學生作業中的錯誤，有批改記錄。
4、有的教師做到了提前一周備課（實際備課比計畫備課早了一周）
5、練習冊批改認真，次數多，有效選擇使用練習冊上的習題作為學生作業。 比較重視練習冊的應用。
二、問題：
1、教學設計沒有充分體現出「自主、多元五過程」教學模式的思想，只注重教學過程的敘述，沒有注重學生活動的設計。備課沒有做到提前兩周，備課組間的教學進度不統一，缺乏集體備課。有的教師教學設計與計畫的教學進度嚴重不符，備課節數普遍不足。
備課時缺少創新設計，照抄參考書現象較多，備學情程度不夠。
2、每次的作業量少，作業題型單調。作業批改記錄總結的問題不夠深入，不到位，對教學策略的整改低效或無效。講評記錄不完整，或極為簡單。學生的作業本書寫普遍不整潔、規範。
3、不注重使用學習指導，有的學科學習指導基本沒有讓學生做，教師也沒有批閱。對學習指導批閱不認真，有的沒有批註就直接寫「閱」字。
4、教師聽課積極主動性不強，次數少。聽課本上缺少評價的語言，沒有中肯的提出聽課意見，沒有體現出自己聽課後的感觸。
三、整改意見：
1、發揮集體備課的優勢，備課組要定期進行集體備課，統一教學進度，做到提前兩周備課。倡導使用引學案，備課組內分解備課任務，適時開展教學研究。
2、教學設計的撰寫要一課一案，不能以章節為單位撰寫教學設計。教學設計要符合「自主、多元五過程」教學模式的要求，要體現出學生課堂上的活動。每次課後都要及時進行反思，書寫教後感。
3、要認真設計學生作業，作業題量要適當，題型要多樣，符合各層次的學生特點。對練習冊要布置一定量的作業，並進行認真批改。批改作業時不能簡單書寫「閱」字，要糾錯、寫些激勵性的語言。
4、多聽課，多學習，要把聽課作為提高自身專業素養的一項內容來抓。
5、強抓學生的寫字訓練，把寫字作業作為教學常規的一項檢查內容，突顯寫字課的重要性。
6、重視早晨和中午自習課，轉變教師在早晨和中午時僅是維持課堂紀律的角色地位，讓每一節課起到實質性的意義，把課堂變成是學生求知、教師解惑的陣地。因此，將把輔導列入今後的教學常規檢查的內容。
2023年第一次教學常規工作小結
教學常規檢查總結 本次檢查是本學期第一次全面性檢查，檢查了工作計畫 備課 聽課記錄 後記 作業 閱卷 後進生轉化 優生培養 家訪 班主任工作等各方面的常規工作。備課方面 共檢查了14位教師的各科備課，發現教師們都備好了課，基本按課程表上的每一門課都有備課資料可查，其中曹仁蘭 謝石強等老師各科備課都非...
第一次教學常規檢查總結
教學常規是學校工作的基本規範。常規工作的檢查，是為了優化教師的教學行為和學生的學習方式，也是扎扎實實做好教育教學和教學研究工作的乙個手段。我校於2010年3月3日按教務處的通知精神進行了全面而細緻的期初教學檢查，重點檢查了教師的計畫 教案 各教研組的教研活動計畫 作業 作業記載等。現對檢查情況總結如...
第一次教學常規檢查總結
沙梁完全小學第一次常規檢查通報 教學常規是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。因此9月222日我們組織了由校長 教導主任 教研組長組成的檢查小組，對近期來我校所有教師的教育教學情況做了全面的了解性檢查，本次檢查大多數教師都比較重視，檢查內容基本完整 全面。...