控制程式檔案、相關檔案和培訓記錄對照表
海爾集團公司
培訓管理程式檔案
題目：能力評審控制程式
1.目的：
評審各崗位人員現有能力，為識別培訓需求，制定培訓目標和計畫奠定基礎。
2.適用範圍
適用於本集團培訓需求階段實施前，對每個過程所要求的能力和員工現有能力記錄進行的評審。
3.職責
3.1各部門負責人通過對本部門人員日常工作的考核及月度綜合考評，發現其在工作中存在的差距，作為培訓需求的輸入。
3.2各單位培訓主管根據各負責人提出的需求，彙總形成培訓需求。
4.工作程式
4.1依據《 崗位職責書》，各部門負責人在每日進行的日清考評工作中，應發現本部門人員存在的工作差距，結合月度的綜合考評，對於工作差距較大的，應形成培訓需求，提交培訓主管，作為培訓需求的輸入。
4.2各單位管理人員的能力記錄由當日的《日清表》來體現，由其上一級領導直接評審。各單位的日清表，可以根據各自情況自行確定格式，後附參考格式表。
4.3一線所有員工的能力記錄由《oec考核臺帳》來體現，由其上一級領導直接評審，每日進行。各單位一線員工的《oec考核臺帳》可自行確定格式，後附參考格式表。
4.4對崗位所要求的能力的評審：
制訂人審核人批准人：
海爾集團公司
培訓管理程式檔案
題目：能力評審控制程式
4.4.1本集團新產生的崗位，應在培訓實施前形成新的《 崗位職責書》。
4.4.2本集團應在每次實施培訓前，對準備培訓的崗位人員的現有能力進行評審確認，並對其有關記錄予以更新。考慮更新成本的控制，當前可在每年的5-9月間更新一次。
4.5對員工當前能力的評審，應以下列方式之一或它們的組合進行：
a)直接與員工面談；
b)直接與管理人員面談；
c)問卷調查；
d)到被評審的目標現場直接進行觀察、了解；
e)相關專家利用有關技術進行能力統計。
結合我集團的現狀，建議採用日清工作評價法進行，更能確切體現工作差距，從而提高人員崗位技能。
4.6對同一類崗位人員進行的能力評審，若在培訓前已經評審、並被定義的資料或檔案，則應借用，則該崗位所要求的能力評審可以簡化或免做。
5.相關檔案
5.1《 崗位職責書》
6.培訓記錄
6.1《日清表》（參考格式表） hru424001f01
6.2《oec考核臺帳》（參考格式） hru424001f02
海爾集團公司
培訓管理程式檔案
題目：培訓方式和選擇準則控制程式
1.目的：
通過對培訓方式和選擇準則的控制，確保確定的培訓方式符合本集團的實際情況，進而保證培訓效果。
2.適用範圍
適用於對培訓方式確定和制定培訓方式選擇準則過程的控制。
3.職責
培訓主管負責根據培訓制約排查情況，選擇適宜的培訓方式。
4.工作程式
4.1培訓主管根據培訓需求及培訓制約條件排查情況，綜合考慮下列因素，編制《培訓方式選擇表》：
4.1.1舉辦培訓的計畫日期、開始的時間和地點；
4.1.2設施、裝置及工具
a）培訓各個階段所需要的教學場地、教室標準；
b）照明條件、採光要求、雜訊控制、空氣溫濕度要求標準；
c）教學用手提式電腦、拾擴音裝置及對它們的技術要求標準；
d）投影裝置：膠片、多**投影機、背投螢幕、雷射教學棒及對它們的技術要求標準；
e）書寫工具；
f）教學現場飲水設施及要求標準；
制訂人審核人批准人：
海爾集團公司
培訓管理程式檔案
題目：培訓方式和選擇準則控制程式
g）學員用的紙、筆及其他用具；
h）其它必需的用品或設施裝置等；
4.1.3費用計畫額度、支出範圍、控制標準和使用時間等。
4.1.4培訓(計畫達到的)目標：每一課程計畫達到的目標；設定的總培訓目標。
4.1.5學員情況：計畫培訓學員的崗位、資質、特長和學歷，最大招收數量等。
4.1.6培訓持續的時間和（每階段）實施的順序要求。
4.1.7評定、評價和證書的形式：如何度量課程計畫達到的目標和總目標，採取什麼樣的評價方式（面試、筆試、現場操作、驗收結果等）。證書的式樣、數量、顏色及它們的標準。
4.1.8可供選擇的培訓方式為：
4.1.8.1生產(作業)或服務現場觀摩式課程教學、專題研討會；
4.1.8.2非現場的（課堂）課程教學或案例式教學；
4.1.8.3學徒（聘請師傅講解，學員體驗操作）；
4.1.8.4學員邊工作邊接受輔導（指導）或建議；
4.1.8.5培訓機構按教學計畫提出學習要求，發放有關教材資料，由學員自行安排時間學習，培訓機構進行學習結果的考核。
4.1.8.6由學員利用網路或電視手段進行學習。
4.1.8.7培訓方式可選擇4.1.8中的一種或它們的組合。
4.2《培訓方式選擇表》編制完成後，轉培訓組織實施；特殊情況下由相關領導審批（如外聘顧問公司、安排到培訓中心集中脫產培訓等）。
海爾集團公司
培訓管理程式檔案
題目：培訓方式和選擇準則控制程式
5.相關檔案
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