在學校組織的公開課活動中，我執教的六年級體育課《蹲距式起跑》在教學中，結合課堂教學實際，談一些認識：體育本是乙個來自於遊戲，發展於遊戲的學科，本應受到學生的喜愛。但令人遺憾的是有許多學生在接觸了一段體育課後，就發現現實中正規的體育課和他們頭腦中一種歡樂的、玩的體育課之間的差距實在太大了。
當然，體育課是教育，應有一些較正規的教學內容。
轉換教師角色有助於培養學生的創新精神和實踐能力。在這節課上，我大膽地做了師生角色的轉換，最大限度的發揮學生的主體作用，體現學生做課堂小主人的特點。教師則是指導者，參與教學活動的組織者，學習過程的幫助者。
整個40分鐘，學生去參與課堂上的問、談、議、實踐，通過教師的示範講解,學生的自我練習。增強了學生的自信心，體現了學生的價值取向，和對社會高度的責任感。
體育課如何發揮學生的主體作用，如何體現學生為主體，確是乙個令人深思的問題。而在體育教學中，教師給學生創設乙個寬鬆的學習環境，可以使學生發揮主觀能動性，變學生被動學習為積極主動學習，使教師的教和學生的學融為一體，從而收到事半功倍的效果。
五年級體育蹲踞式跳遠教學設計
蹲距式跳遠 教材分析 蹲踞式跳遠技術由助跑 起跳 騰空和落地四個技術部分組成。初二年級跳遠教學主要目標是使學生初步掌握跳遠技術，初步了解四個技術階段的結構和要求，能夠比較正確地完成蹲踞式跳遠，並達到較遠的角度。蹲踞式跳遠的四個技術部分是緊密銜接的，前乙個技術的完成效果決定了後乙個技術的質量。學習階段...
蹲踞式起跑在小學體育課堂教學中的實踐與探索
在小學體育課堂教學中，短跑是非常重要的一項內容，蹲踞式起跑是短距離跑規定的起跑姿勢，它的優點是兩隻腳有穩固的支撐點，可以利用身體的重力作用迅速啟動。所以要讓學生學會用蹲踞式起跑，讓他們了解這項運動，並掌握這些技術，在日常的體育教學和實踐過程中就必須研究改進蹲踞式起跑技術，積累訓練經驗，提公升學生的運...
六年級體育教案換物接力跑 蹲距式跳遠
單元七主備人李寶公升課題 換物接力跑 蹲距式跳遠 執教人李寶公升課型新授 課時第38課時教學目標教學要點教學準備 學會助跑和起跳的連線 培養學生跳躍的能力。重點 難點 田徑場 圓錐物12個 教學預案 個性設計 一 情景匯入教師活動 1 教師組織遊戲 換物接力跑 講解方法和規則。2 請同學布置場地和控...