2012--2013學年度第二學期
英語組活動總結
本次活動在教務處的周密安排下，各教師思想重視，態度端正。各參賽教師賽前認真準備，賽中按時聽課，賽後積極參與評課、反思，基本達到了預期的效果。現總結如下：
一、值得肯定的地方：
1．從聽課情況看，各教研組，各同志都能認真對此項活動，思想重視，積極參與，及時記寫聽課筆記。業組會上做到評課認真、公正、客觀，並做好了記載。
2．大部分教師能按常規教學的要求去提前備課，精心構思教學，準備充分。如：同志設計的課件，吸引了學生的注意力。直觀性強，學生學得主動，興趣大。
3．教學基本功比較紮實，過硬，教太自然大方，語調和諧，絕大部分教師使用普通話進行教學，語言準確，表達清楚，通俗易懂，節奏快慢適宜。 4. 從教學設計來看，教學目標明確，能根據《課程標準》教材特點和學生實際確定合理的教學目標，因材施教。
能根據學生實際，確定教學目標，降低難度，放慢速度，學生易學，好學。柳豔同志的數學課，徐琳萍同志的英語課，就是這樣做的，非常到位，很成功。
5 . 從板書設計來看，做得較好的有吉春燕，王軍方等同志，他們的特點是：板書設計合理，條理清晰，重點突出，字跡規範。
6. 大部分同志教學內容交代清楚，重點突出，步驟清晰，各環節銜接自然，能把握教材重點、難點。處理方法得當，學生容易接受，學得輕鬆愉快。
7、教學方法多樣，課堂氣氛活躍，有匯入法、複習法、故事引入法，情景匯入法等。學生學習新知快，效果好。師生互動**活動做得較好，配合默契。
教學氣氛熱烈，學生活動參與度高，發揮了學生的主體作用。
三、有待於改進的地方：
1、有的課堂教學沒有重點、沒有高潮，一節課平均使力、平淡乏味，不能激發學生學習的熱情和激情。
2、有的課堂教學內容預設過多，課堂容量過大，教學環節過於擁擠，轉換過於頻繁，教與學在課堂中顯得尤為匆忙，許多環節沒有落實到位。
3、有的教師在課堂中不能夠靈活、隨機地捕捉課堂生成，對學生的指導、點撥、引領、提公升等作用發揮不太理想，說明教師駕馭課堂的能力以及隨機應變的能力還需要歷練。
4、學生在練習、讀單詞出現錯誤的情況下教師未能及時發現予以糾正。
5、教師講的多、學生活動的少，不能體現新課程改革的理念。導致學生學習的沒有興趣，課堂氣氛沉悶。
6、課堂時間分配不合理，有拖堂現象，後面的教學顯得倉促。
7、幻燈片**太快，沒有給學生留下記寫的時間。
8、部分教師的課堂語言功底需要進一步錘煉，含糊不清的課堂語言導致簡單的問題複雜化，問題的設計與提出讓學生無從回答。
總之，本次的賽教雖然結束，但是，我們的課堂教學研究永遠都不會畫上句號，希望各位參賽教師都能認真反思得與失，不斷學習，努力提高自己的課堂教學水平，提高教學質量。
2013.5
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