----謹以此文獻給工作在祖國教育第一線的教師們
每乙個人一生中都會有許多的老師,可是真正能記住老師的又有幾個?又有幾個人去理解他們的每乙份勞動呢?
古語:一日為師,終身為父.今天卻變成了"一日為師,終生受罵".
不是嗎?教學嚴格的老師會讓年幼的不懂事的學生恨之入骨,教學寬鬆的老師又會讓長大**的學生計較一生.這樣乙個終生受罵的職業卻擁有極為高尚的稱號――人類靈魂的工程師!
人的靈魂是那麼好教育的?人的靈魂可是另乙個人所能拯救的?所以他們處於極為可悲的處境:
時刻承受著生活的多重擠兌!
首先是社會.應試教育是最近幾年教師頭上頂戴的新的罵名.誰也不曾注意到,作為教育第一線的老師們無權取消考試,卻不得不保留挨罵的權利,被罵:
禁錮學生的思維;侵犯學生的權利;傷害家長的感情!可是又有誰知道現在的考試不僅在考學生,而且在考老師!
老師的水平,素質,能力甚至生計都由考試決定,而社會卻無視這些.只是盯著一考定終身而大罵特罵!天曉得!
用老師辛勤的汗水澆灌出來的高分生,卻成了低能的代名詞!有良好品質的學生大家不會提,一旦出現乙個不好的就是教師有不可推卸的責任!難道老師的諄諄教誨沒有任何作用?
好的素質只是他們自身的自發表現?
教師作為一種人,他們的生存狀態是極為可悲的.自身必須要德高為師,身正為范.這就是說社會要求他們在精神上要是乙個完人――時時刻刻要警惕自己為人師表的形象,萬萬不可放鬆對自己的自我約束.
而在物質上,他們一向是貧寒的表率,而且必須是兩袖清風方才稱得上是師德典範.
社會上允許靠山吃山,靠水吃水,當權者可以有一部分人魚肉百姓,趨利者可以構成大魚吃小魚,小魚吃蝦公尺的食物鏈,而教師卻不可以商業化――因為它必須保持著那乙份聖潔與莊嚴,可是,社會給了她莊嚴了嗎?社會允許書商肆虐,家教橫行,允許自由競爭,學校也必須有好差之分.可是,如果一切學問都可以讓輔導書,補習班來衝擊,那有何必去用這麼多的資金去供養那些一無是處的教師呢?
其次是家長.社會上不是指責教師,就是棒喝教師,卻對尊重教師無能為力!這樣的社會現狀直接導致了家長對教師的種種要求:
教師要負責孩子的成長,教育,思想,狀態甚至安全等等.甚至一些本應由家長行使的監護責任也成了教師的事情.誰會去想,乙個班主任除了要去管理幾十名學生外,他還要進行正常的教學任務.
而我們知道,只有乙個孩子的家長們對自己孩子的管教是多麼的頭疼!然而,大家似乎在思想意識中形成了一種怪圈――這些神經敏感,養尊處優的孩子一放到教師那裡就會乖巧可人的.事實又是怎樣呢?
要知道教師不是保姆,不是家長,它只是傳道,授業,解惑的老師啊!家長在無形之中就開始逃避自己的責任與義務,在意識之中轉嫁了自己的困難與煩惱,只是不知這是不是構成了對教師人權的侵犯?
為了督促學生的學習,教師有時要面對家長的冷臉;為了他人孩子的健康成長,教師有時要容忍家長的白眼;為了保護學生的安全,教師有時要承受家長的指責.諸如亂收費,那是教師所能決定的事情嗎?諸如補課,那是教師自願放棄假期嗎?
社會上的大環境逼迫教師不得不流著汗水生存,誰有為他們喊過冤屈呢?
再次是教師的上司們――一些端坐在研究桌前的教育家們.他們在那裡異想天開,今天提出一套方案,明天又做出乙個指示,而第一線的教師必須立即跟上,稍有差遲,一大堆的批評與呼籲就會接踵而至.就像減負,狂喊著減負的人卻不能取消考試,結果讓每乙個教師變成了超人――既忙著能力素質的培養,又應付難度一點不減的考試.
結果學生非但沒有減負,反而增加了新的煩惱――對提高個人素質的無所適從.而教師也同樣在教學餐桌上又要精心準備一盤素質大餐,而且必須做的精美而實用.這是教育家們尚未實現的方案,卻很可笑的扔給了在多重壓力下生存的教師們完成!
難怪最近又提出了"減負減負,後果自負"!想必是教育家們也不知如何收場了,只好將皮球又丟給了當初盡心盡力去減負的教師們了.現在這樣正反映了教育界的混亂局面――你方唱罷我登場.
只有乙個目的,國家的錢拿的太冤,怎樣也不能讓第一線的教師閒著――就要讓教師們知道當今特色經濟中這一直"**",相對穩定的工資不是能輕易到手的.
還有的就是教師天天要面對的學生們.他們是溫室中長大的一代,造就了極為敏感的性格.教師不能再像以前那樣說一是一了,也不能再捧出嚴師出高徒的古訓了,他們必須是愉快教學,鼓勵教學,甚至是哄著學,求著學.
否則,偉大的祖國的花朵和未來就會以死相逼;否則,他們就會舉起社會上多如牛毛的保護傘向教師開炮!大家不知怎樣理解,乙個從心理到外在都裹著厚厚的鎧甲的學生,教師怎麼好走入他的內心世界去教育他呢?
記得一篇報道曾經寫過,教師罰站會侵犯學生的五十多種權利.可是,作為學生不尊重老師的勞動成果――講課,是否也侵犯了教師的權利呢?試問,在學生面前,教師到底還擁有什麼權利?
都說"玉不琢,不成器",面對一塊天然的璞玉,我們意味的將它包裹,珍藏是沒有意義的.要想讓它成器,我們必須要用鋒利的刻刀,細心地,一點一點地刻劃,要用各種各樣的工具去打磨,去雕琢,才可以讓它成為一件極富有價值的藝術品,極有用處的器具.在這個過程中,璞玉一定是很痛苦的.
教師教育學生也是這個道理,不知為何那麼多人會不明白?**有舒舒服服就成功的人呀?教師每**七晚五地工作,才可以讓自己的學生成為人才,成為國家的棟樑啊!
而同時,學生也要付出代價,這樣才可以又成功的教育啊!
我們看到辛辛苦苦幾十載的老教師,他們用自己的心血嘔瀝了一代又一代的學生,可是成功的學生還是很有限的.社會豈能讓每個人都是成功者呢?所以教育不是萬能的,所以不要對教育要求太高.
也許有人會講,教師就是乙份職業,這個職業注定你要承受這些,因為你拿著固定工資,享受著特有假期,你就不該再有這麼多的抱怨!
然而,同樣是工作,為什麼偏偏教師要擔一輩子的罵名?為什麼是教師要在夾縫中生存?為什麼這個最需要人們尊敬的職業現在卻沒有了一點尊嚴?
要知道,所有的這一切都是乙個正常的社會所不該發生的呵!
然而,同樣是工作,教師就要在人格上是完人,學問上是全能(至少在你教的這一科上是擁有一桶水的人),物質上是窮人!如果我有了一桶水,如果我的人格達到了可以做別人的特別是青少年的表率,我又何必自討沒趣去做乙個"窮教書"的?我完全可以在其他行業上成功地活著,又何苦去撿乙個"終生罵名"來背呢
好乙個"人類靈魂的工程師"!對於塑造人的靈魂,每乙個人都知道它的艱難,那就請各位把指責的手指,鄙夷的眼神,無情的批評從教師的身上移開吧!不要再對他們一味施壓了.
教師也是人,也是普普通通,會犯錯誤的人,他們各方面的承受能力是有限的.不知各位有沒有想過,如果教師都變成你們所希望的那樣,這個世界會是什麼樣子的?也許你們那些只知道謾罵他人的嘴還是不會滿意的吧?
如果世界上沒有了這些任勞任怨,默默奉獻的教師們,世界將是無法想象的.
謹以此文向所有工作在祖國教育第一線的教師們致謝!
員工為什麼會混日子
2014 06 28日月諮詢 凡人都懂得時間的重要，老闆不要期望每個員工都勤奮，但員工不勤奮一定是管理與激勵的問題。如果員工缺乏 目標感 危機感 歸屬感 成就感，那麼員工對時間就不會敬畏。我們要相信 一 人從來都不會混自己的日子 二 人從來都不會在飢餓的時候 面臨危境的時候混日子。員工愉快接受的薪酬...
什麼日子出生的人天生好命
什麼人一出生就比別人好命呢？他們是含著密鑰匙出生的嗎？還是出生以後靠自己努力和奮鬥，提公升自己的命運呢？一 生肖 鼠 1 鼠年逢初四日出生的人 男女皆吉，主聰明好學，才智超群，有好夫，娶賢妻，初年平穩，中年有財，子女無虧，晚年吉祥，快樂之命也。2 鼠年逢十三日出生的人，男女皆吉，洪福齊田，金運可達，...
1212是什麼日子2023年度盛典
12.12是什麼日子。呵呵 在1936年的12月12日，張學良與楊虎城兩位將軍發動的 西安事變 扣留蔣介石，要求他下令抗日。這一事件又稱 雙十二事變。是中國人民最高興的日子。12.12是什麼日子？現在就是 年底清倉大促的日子。也是讓大家高興的好節日。每年的兩次大活動分別是 1111 和 1212 這...