4級下第五講試寫導遊詞
【教學目標】
1.**展示，調動積累，把學生帶進祖國美好風光的境地，猜謎激趣，互動交流中，調動學生旅遊經歷，談話匯入。
2.觀摩**，感受導遊這個職業的特點，體會導遊詞的遊蹤順序以及口語化的語言風格；例文分析，**出示，感受導遊詞的文章結構方式；在語段的分析和感悟中，體會形象化的語言、有趣的傳說和故事，更能增強導遊詞的魅力。
3.聯絡自己的生活實際，當堂寫出一篇富有趣味的導遊詞。
【教學重點】
明確導遊詞的結構方式，可以按照遊覽順序用形象化的語言、正確的格式，寫出獨具魅力的口語化較強的導遊詞。
【教學難點】
語言既要口語化，要有形象化，按照遊蹤順序以正確的格式寫出富有趣味的一篇導遊詞。
【教學課時】 2課時 50分鐘/課時
【教學準備】 嶽麓書院的遊覽**桂林的解說詞
【教學過程】
一、匯入
師出示大量的祖國大好河山的自然景觀、人文景觀的**，說：同學們，中華人民共和國——中國，有著美麗的自然景觀，也有著許多富有紀念意義的人文景觀，讓我們來看看，這些**代表了**？你是否曾經遊覽過？
是和誰一起去遊覽的，能給大家說說嗎？
生紛紛說自己遊覽過的地方，和**的旅遊景點是**？
師：是的，我們曾經去過一些地方，包括以後同學們隨著年齡的增長，我們還要去很多地方，感受各地的民俗風情、領略不同的地域文化，閱覽祖國的大好河山......那麼在這些旅行中，如果一路上都能有乙個人不斷地給你講解這些地方的特點，那是再好不過的事了，現在這裡有一則謎語，請同學們來猜一猜。
師出示***裡的謎語。生猜（導遊）。
匯入課題。
（**調動，謎語激趣，讓學生在輕鬆的氛圍裡，感受祖國的美好河川的同時，感受導遊這個職業的特殊性。感受什麼是導遊詞。）
2、習作指導
1.**《嶽麓書院》的導遊詞的**，師：請看**一。然後模仿這個片段中的介紹方式也向來你中國遊玩的外國小朋友tom介紹一下你熟悉的那些景區吧！
生下水實踐，用導遊詞的方式按照遊蹤順序介紹自己曾經遊覽過印象深刻的地方。
（通過****，感受導遊詞是按照遊蹤換順序，用口語化的語言介紹景點的特點，模仿學習想外國小朋友介紹自己熟悉的景點特點，下水實踐，調動學生的主體地位和學習需求。）
2.出示頤和園的**，老師作為導遊口頭介紹頤和園的長廊的景點特點，感受其中的文化氛圍。
接下來，師：同學們，我們已經初步的了解了頤和園的長廊景點特點，有的同學曾經也去過，那麼現在讓我們閱讀課文上的《頤和園導遊詞》，自己總結導遊詞的格式以及文章結構方式。
生總結，師出示***。
（老師看**，用導遊的身份進入角色，向同學們介紹長廊的景點特點，讓學生體會導遊詞的結構方式以及口語化的語言特點。）
3.師出示不同景區的**，引導學生調動自己的旅遊經歷，練說導遊詞。
生在老師的引導下，練說，學生可能還能說出很多**沒有出示的而自己印象深刻的景點。
（下水再次實踐，在練說的過程感受語言風格以及文章的結構。）
4.出示文字片段，讓學生再次感受這段導遊詞的語言特點。
師：同學們，這裡有一小段的導遊詞，請你分析理解這段導遊詞的語言有什麼特點？
生讀並分析，感受語言的形象、生動，目的是增強導遊詞的魅力，從而為景點增色。
師出示***：這段文字用龍口的各部分作比喻，生動地介紹景點的地形特點，使人產生無限遐想，引人入勝。
（生自讀自悟中感悟語言特點，深刻地體會語言的形象對景點介紹所產生的好處。）
5.師：同學們，請再次讀《長白山天池》一文，說說這篇導遊詞內容有什麼特點？
生讀並思考後表達:增加了乙個傳說故事。
師生討論這個傳說故事在這裡起的作用。
師總結： 在導遊詞中適時地穿插一些美麗的傳說、動聽的故事，能夠增強遊客遊覽的興趣、激發遊客的興趣。
3、總結寫法
站在學生已經理解和感悟的基礎上，師總結導遊詞的習作特點。出示***。
4、動筆實踐
完成p47「作文大練筆」。
5、評價建議
主要抓住是否有遊覽順序，語言的口語化、形象化的特點，是否能夠選擇自己喜歡的某
一、兩處景點進行介紹。
六、練習
1、讀p412《秦兵馬俑導遊詞》、p44 《河南嵩山少林寺導遊詞》、p48-49《泰山導遊詞》。
2、積累p40「課前準備」。
學寫導遊詞
浙江省湖州市長興縣教育研究中心臧學華 教材分析 寫導遊詞 是人教版小學語文四年級上冊第五組的單元習作內容。本組教材，圍繞 我國的世界遺產 安排了 長城 頤和園 秦兵馬俑 三篇課文。本次習作內容是寫介紹 世界遺產 的導遊詞，先確定介紹哪一處 世界遺產 然後選取最有特色的內容向大家介紹，可以寫景點風光，...
《學寫導遊詞》教案
寫一處世界遺產的導遊詞 教學內容 長城 頤和園 兵馬俑 給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的 世界遺產 我們來寫寫介紹 世界遺產 的導遊詞。先確定自己要介紹哪一處 世界遺產 然後選取最有特色的內容向大家介紹。可以講景點風光，也可以講與景點有關的故事 傳說，還要提示參觀遊覽的注意事項。寫好以...
自寫小浪底導遊詞
遊客朋友們，大家好！歡迎來河南旅遊，遠道而來，一路辛苦了，我是大家的導遊員小張，大家也可以叫我張導，我謹代表旅行社及我個人對大家的到來表示熱烈的歡迎，我身後的這位就是我們的司機王師傅，王師傅已有多年駕駛經驗，技術嫻熟，所以有他為我們保駕護航，我們盡可以放心，此次黃河小浪底之行就由我們兩位為大家全程服...