模型製作報告書

2021-03-14 12:16:19 字數 4367 閱讀 2151

課程考核報告書

題目: 產品的模型製作

目錄實驗一泥模型製作技法2

一、泥模塑造目的及要求2

二、泥模塑造步驟及過程2

三、製作所需工具2

四、泥模塑造過程中注意的問題及製作體會3

五、思考題3

六、三檢視、效果圖4

實驗二石膏模型製作技法7

石膏模型的翻製練習7

一、石膏模具的設計與翻製的目的7

二、石膏模型翻製的步驟及過程7

三、製作所需工具8

四、石膏模型翻製過程中注意的問題及製作體會9

五、**11

石膏模型製作練習7

一、製作所需工具8

二、石膏模型製作的步驟及過程7

三、石膏模型製作過程中注意的問題及製作體會9

四、思考題9

五、三檢視、效果圖、**12

實驗三泡沫模型製作技法15

一、泡沫塑料模型的特點15

二、泡沫塑料模型製作的步驟及過程15

三、製作所需工具15

四、泡沫塑料模型製作過程中注意的問題及製作體會……………… 16

五、思考題16

六、三檢視、效果圖、**17

實驗四塑料模型製作技法21

一、塑料模型的特點21

二、塑料模型製作的步驟及過程21

三、製作所需工具21

四、塑料模型製作過程中注意的問題及製作體會……………………21

五、思考題22

六、三檢視、效果圖、**24

實驗一泥模型製作技法

滑鼠一、泥模塑造目的及要求

實驗目的:

1.通過實驗掌握粘土、油泥模型材料的塑造技法;

2.使學生能夠將產品方案通過模型和設計報告表達出來;

3.提高學生的形象思維與造型創意能力;

4.掌握一些裝置和工具的使用方法。

實驗要求:

造型完整,工藝合理,尺寸精細,強調能據此翻製模具(為練習二做準備)。

二、泥模塑造步驟及過程

1.準備好設計完整的圖紙(草圖、三檢視並註明主要尺寸);

2.確定模型製作比例;

3.準備所需試驗工具和材料;

4.製作模型初胚(多以木材或泡沫為骨架);

5.拌和泥、困泥;

6.上泥、刮切、修整表面;

7.用摸板反覆量測、修整;

8.用泥塑刀精心刻化出細節等;

9.撰寫設計報告。

三、製作所需的材料和工具

泥塑刀、刮泥刀、量規、油泥烘箱、油泥成型機、劃線規、轉盤、工作台、骨架材料、膠帶、噴壺等裝置及工具。

四、泥模塑造過程中注意的問題及製作體會

在做模型之前,要設計好完整圖紙,尺寸精細,造型要適宜翻模,這樣可以省去之後很多不必要的麻煩。

我們所採用的材料為陶泥,泥的可塑性強,易於加工,可重複使用,能夠較快速的製作模型,塑造出極其細緻、精密的形狀,同時在模型塑造或研討過程中,可以隨時添補、削減。可以完全按照心意自由反覆的進行修改。

在剛開始製作時,模型輪廓可以先切割出所需的長方體,再在體內慢慢削減,以得到自己所需的型。

在製作過程中,泥要乾濕得當,制過時適當在表面加水,可以有效保證表面的平滑和不黏手,但若加水過多,下表面又容易粘在平台上,取模型困難,而且水分過多的話,模型乾燥成型的速度會很慢,表面濕潤,人手觸碰會在表面留下印記,使表面不平整,只能重新修整。

模型製作好後,應放置在通風和避免陽光處,通風為了加速模型乾燥,以便進行下乙個練習,避免陽光是為了防止模型在陽光下暴曬開裂。

五、思考題

1、塑造用的泥土的乾濕軟硬程度是如何判斷的?

答:塑造用的泥土乾濕軟硬程度,是以手指輕捻即可變形,不裂又不沾手指為宜。粘土過乾塑性變小、變硬,塑造時上泥費力,不易「塑型」,粘著力大,容易剝裂。

過濕則沾手,也不便「塑型」,且承受力弱,易坍陷,收縮性及乾裂的可能性都比較大。整個塑造過程中的用泥最好保持在相對接近的濕度狀態。

2、用油泥作為塑造材料時,在冬季和夏季使用時應注意哪些問題?

答:在冬季使用油泥時,室內最好要有取暖裝置,將溫度公升高,並保持常溫。若無取暖裝置,也可以用熱水溫軟油泥,使用時倒一盆溫熱水,將油泥分成塊放入盆中隔水加熱,待軟後取出使用。

夏季氣候炎熱,環境溫度高,油泥極易軟化。塑造時,應避免陽光直射在模型上,應選擇在陰涼通風處進行塑造作業。

六、三檢視、效果圖模型**

實驗二石膏型製作技法實驗

泥模翻製滑鼠和迴旋體

一、石膏模具的設計與翻製的目的及要求

實驗目的:

1.通過實驗掌握石膏模型材料的塑造技法;

2.使學生能夠將產品方案通過模型和設計報告表達出來;

3.提高學生的形象思維與造型創意能力;

4.掌握一些裝置和工具的使用方法。

翻製練習要求:

用練習一塑造的泥模作為原形,進行石膏模型的翻製練習,要求分型面選擇要合理,模具的製作要精確,母體的複製要準確,最後要根據產品方案細化石膏母體。

迴旋體練習要求:

任選一產品設計方案,用石膏作為材料,選用適當的比例進行製作模型一件,並要求製作尺寸精細,要進行必要的表面細化;

二、石膏模型翻製的步驟及過程

1.石膏模型的翻製步驟

⑴先將塑造好的黏土(或油泥)「原始模型」,做翻模前的修正、細化;

⑵塗刷脫模劑;

⑶製作模框;

⑷配製石膏漿;

⑸澆注石膏陰模;

⑹脫模休型及噴刷脫模劑;

⑺澆注陽模實體;

⑻外形修補;

⑼撰寫設計報告。

2.用石膏作為材料,任選產品設計方案的製作步驟

⑴準備好設計完整的圖紙(草圖、三檢視並註明主要尺寸);

⑵確定模型製作比例;

⑶準備所需試驗工具和材料;

⑷調製石膏漿;

⑸製作模型初胚;

⑹用雕刻工具精心刻化出細節等;

⑺反覆量測、修整;

⑻撰寫設計報告。

三、製作所需工具等

該試驗需要雕刻工具、電動或手動轉盤、調漿工具、翻模工具、測量工具、烘乾箱、工作台等裝置及工具。

四、石膏模型翻製及製作過程中注意的問題及製作體會

石膏模型翻製:

石膏翻製前,要根據自己的泥模造型來考慮是否新增分型面,所製作的圍欄空間大小合理,盡可能減少空間,以節約石膏材料。圍欄盡可能密閉,防止澆注時石膏流出造成浪費,同時弄髒地面。

調製石膏時,要根據需要調製量的多少,以避免剩餘的殘渣難以處理。在調和時,要注意水和石膏的比例,不能太稠太稀,以免影響澆注效果。在調和過程中,要多攪拌均勻,使粒子細化,在實際操作過程中,同學們大多用手直接調和,這樣效果更好,也使人更清楚濃度是否合適,但調好後要迅速洗手,減少對手**的傷害。

在塗抹膩子時,盡量多塗,且塗抹均勻,以方便取模。表面的保鮮膜盡量光滑,減少褶皺,可以使翻出來的模表面也能夠光滑,減少加工量。

取模時要小心謹慎,謹小慎微,防止模周邊損壞,我們班有不少同學就出現取模時斷裂的情況。

取出來的石膏模也易修理,刮削,可以進行適當表面光滑處理和細節處理,使作品更精緻。

迴旋體模型製作:

製作迴旋體前,要有完整設計圖紙,精確尺寸規定,形狀要適宜,保證迴旋體的支撐和穩定。

燒製合適的圓柱體作為原型,進行削減,慢慢得到我們所需的形狀。

製作時,要小心謹慎,因為石膏模型難以修補,即使修補了效果不像原來那麼好。

製作後,要放置在陰涼處,防止石膏模型開裂。也可噴漆,效果更佳。

石膏可以隨意地進行拉刮、切割、旋切等造型。利用熟石膏製作模型具有在不同的濕度、溫度下,能保持模型尺度的精確和形體的穩定。石膏材料安全,經濟實惠;石膏可塑性好,可用於不規則及複雜形態的作品的塑造;石膏加工性好,對工具要求不高,加工方便簡單,容易掌握;石膏複製性高,可用於黏土模型、石膏模型、玻璃鋼模型的翻製。

五、思考題

1、調製石膏漿時應注意哪些問題?

答:(1)調製石膏漿時,切記不可直接往熟石膏粉上注水。在調製石膏過程中,不能有一次撒放太多的石膏粉,否則也會產生結塊和部分凝固現象,難於攪拌均勻;

(2)石膏撒放後要靜置片刻,等它溢位氣泡;

(3)要向同一方向攪拌;

(4)調製的漿液處於澆注時不能太稀也不能太稠,更不能開始固化。

2.翻製石膏模型易出現的問題有哪些?

答:(1)石膏模型的表面出現沙孔;

(2)分模線處出現裂紋或錯位;

(3)模型的表面有皺紋狀紋理;

(4)模內隔離劑塗得過厚,會造成石膏模型表面無光澤,且不平滑;

(5)模型的區域性有疤痕;

(6)第一層石膏漿過幹,會導致石膏模型的細節、轉折之處等部位出現大氣孔,可用雕塑刀調些石膏漿進行修補。

六、三檢視、效果圖模型**

實驗三泡沫塑料模型製作練習

吉他一、泡沫塑料模型的特點

泡沫塑料是由塑料用物理方法加熱發泡或用化學方法膨脹發泡而成的,與其他多數製作模型的塑料相比,泡沫塑料最大的優點是易於切削,成形速度快。在設計形態的快速表達、方案推敲階段,採用泡沫塑料來製作模型是合理的選擇。

模型製作報告書

姓名 張洋洋班級 工業設計3 1 學號 1115021001老師 陳興旺 一 報告題目 模型製作過程與心得 二.摘要 通過15周的模型製作課,我們在老師的指導下完成了滑鼠和吹風機的製作,完成了課業要求,培養了自己的動手能力。三 關鍵詞 滑鼠泡沫吹風機 四 使用工具 模型製作一 平銼刀圓孔銼刀美工刀木...

質量評價報告書製作標準

單元測試規範書及 製作標準 瀋陽東東系統整合 更改記錄 目錄1.目的 2 3 2.單元測試規範書以及質量評價報告的構成 2 3 2.1單元測試規範書 2 3 2.2單元測試質量評價報告 2 3 3.製作要領 2 3 3.1單元測試規範書 2 3 3.2單元測試質量評價報告 3 3 4.其他 3 3 ...

模型製作實習報告

然後,把做好的各個機箱面板組合到一起,用膠水粘上,考慮到堅固性的問題,另外做了加強筋來連線各個面。後期製作,粘好之後,對整體需要修繕的地方進行後期處理,需要打圓角的邊打磨圓角,需要打磨的面,用紗布打磨乾淨,手機製作 與機箱製作過程不太一樣的就是手機是普遍用品,大家不用調研已經對手機有了很多的了解,也...