——開門見山，快速入題
一、閱讀作文提示及要求
站在青春的路口，回望成長的足跡，你是否發現，你所走的每一步，總是有人相伴，有情相擁，有物相隨：含辛茹苦的父母、慷慨無私的朋友，無微不至的關愛、循循善誘的教誨，愛不釋手的書卷、長夜廝守的明燈......請拿起手中的筆，寫下你一路走來的感受吧!
請以與我同行」為題，先將題目補充完整，然後寫一篇文章。
要求(1)符合題意，中心明確，情感真實，語言通順。(2)文體不限，除詩歌外不少於。(3)文中不要出現真實的人名、校名和地名。(4)不得抄襲試卷中的材料及他人作品。
二、審題
1.同學說說自己的審題過程及結果
2.總結
三、問題窺見
作文中存在的問題有：
（1）補寫的題目讀來不順暢（幫助溫暖如春的幸福長相廝守的明燈大自然的啟示 ）
（2）不點題（全文與題目幾乎無關）
（3）選材與標題脫節（所寫事例與自己所補寫的內容不吻合）
（4）「同行」處理不當
（5）詳略不當，鋪墊太長，重點部分不能細緻刻畫
（6）語言不通順
（7）字數不足
你的作文有那幾個問題？準備怎麼改？
四、重點研究作文的開頭
1.閱讀下面幾個來自同學的作文開頭，說說它們的優缺點（每個同學說乙個就可以）
(1)風輕輕拂過臉龐，髮絲被風吹起，我獨自一人站在林間小路上，回首往昔。金黃色的樹葉灑落一地，似乎給大地鋪上了一條金色的地毯。
（2）我一直苦苦地追尋著，到底什麼能與我相伴一生，與我共同走過人生的旅途呢？是父母？不是，他們不能一生都陪伴著我，當我長大，必定會離開我。
是朋友？不是，兒時的朋友會在長大之後各奔東西；長大後的朋友難免會有不同的理想，為實現理想又不得不分開……到底有什麼能與我同行呢？我想著他們的共同點，想著想著，我終於明白了，那就是愛。
（3）看那影子又一次拉長，再拉長，我心裡流過的不知是酸楚還是感到。
（4）當冰雪消融，樹木花草生機勃勃時，才知道春天來了；當聲音變粗，個子長高時，才明白已經長大。但是，在我成長的足跡中，母愛一路與我同行。
我認為第個開頭有優點
我認為第個開頭有缺點
2.一篇好的文章開頭應該有怎樣的特徵，閱讀下面幾個來自課文的開頭，探尋結果。
（1）最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡芸芝先生。——《我的老師》
（2）沒有男人的世界是不堪設想的。寫誰呢？想來想去，想到了我們家裡的一條男子漢。
我們家的男子漢》
（3）我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。——《散步》
（4）動身訪美之前,一位舊時同窗寫來封航空信,再三託付我為他帶幾顆生棗核,東西倒不佔分量,可是用途卻很蹊蹺。——《棗核》
（5）我與父親不相見已二年餘了，我最不能忘記的是他的背影。——《背影》
學生歸納方法
3.實踐歸納
（1）繁——簡
（2）看下面幾個開頭（空——豐）
平淡的日子也飄香啊!——《平淡的日子也飄香》
真是春風拂面啊！——《春風拂面》
爺爺，那一刻，我想握住你的手。——《我想握住你的手》
改後：爺爺，我想握住你的手，讓我做你的拐杖，可好？夕陽很美，我要陪你看細水長流的風景。
（3）適度把握（偏——準）
《背影》修改：最不能讓你忘記的是父親的什麼呢？有的人會記住父親灰白的頭髮，有的人會記住父親蒼老的眼睛，有的人會記住父親那粗糙的雙手。
我與父親不想見已二年餘了，我最不能忘記的是他的背影。
4.回診提公升
再讀同學們的幾個開頭，診斷它們存在的問題，並修改其中的乙個。
5.回歸自己的作文，進行修該提公升。
親情與我同行
在成長的道路上，不可能有任何人陪我度過一生。時間最長的唯有親情，已經伴我走過了十五個春秋。我重來就沒有過什麼奢望。——題記
它以多種形式呈現在我面前，緊緊跟隨著我。無論我離開家多遠，無論我要去何方，就算我浪跡天涯海角，最想念我的也是它，最牽掛我的也是它。它重來不在乎自己付出了多少，它重來就沒想過需要回報。
每一次的離家，相信每乙個人都會聽到這樣的話「注意安全！」「早點回家！」「好好學習！
」我也不例外，父母將希望寄託在我身上，希望我好好學習，不要像他們一樣，那麼辛苦地到處輾轉反側地賺錢。
我深深的記得在一次放學後，因為有點晚了，我就狂奔回家。剛到家門口，就碰到了正從地里忙活回來的奶奶，她看到我回來了便舒展開了眼角的皺紋，團團的被幸福圍繞。
「怎麼才回來啊！呵呵，餓了吧？我去做飯，你先看會電視。
」奶奶邊說邊開門，正在院子外玩兒的妹妹聽見我和奶奶的說話聲，趕忙跑過來，一把抓過我的書包「姐姐，你終於回來啦！給我帶好吃的沒？」當她翻開裝滿作業的書包時，翻了翻，只好無奈地吐吐舌頭，一溜煙跑了。
面對親人如此熱情的問候，我？心裡暖暖的。我想回家，是因為有家人牽掛。我想回家，是因為有親人的問候。
夕陽的餘暉撒在身上，投射出幸福的影子在地上自由舞蹈。麻雀在枝頭叫，白雲飄飄，心情大好。
這麼閒暇的時刻，對我們來說簡直是一種奢侈。我情不自禁地憶起幾年前的此時此刻，當年我還只是乙個小學生呢，爸爸媽媽工作忙，沒時間回家。經常是爺爺在輔導我學習，就連不識字的奶奶也會時常拿起我的作業本，眯起眼看著上面的紅勾勾笑。
如今啊，他們早已不可能再輔導我學習了。但是他們對我的關心，卻一點也沒減少，反而一點一點地在增加。可能作業量大，會一直寫到半夜十一二點鐘，我都發現家人每次都是等到我寫完作業後才睡覺。
而且還時不時地進來問我要不要吃點什麼或喝點什麼。
我不敢奢求什麼，我知道我是幸福的。
雖然我寫的這些事都很普通，但是，它，親情，就是以這種不起眼的方式向我傳達家人對我的愛與關懷。
相信每個人都有過類此經歷，遠在他鄉的夜裡，會時不時地想起，這美好的回憶，這積澱的過去。
親情啊，無論我在**，你都永遠與我同行。你將親人的思戀帶到遠方，給我們信心，給我們鼓勵，給我們勇氣，給我們自信，給我們無盡的關愛。
快樂與我同行
「家有兒女」這個處境喜劇裡劉梅對夏雪說過這樣一句話：「小雪，你在這個家就是乙隻快樂的小小鳥，想要飛多高就飛多高。」而我就是乙隻快樂的小小鳥。
你們知道我最忠實的伴侶是誰嗎？哈哈！當然是快樂嘍！
快樂是享受，當我週末在家，早上太陽曬到屁股了才起床，嘴裡吃著零食，在電腦上衝浪著。玩累了，就小睡一會兒。醒來了，可以和朋友一開個小小的party，happy一小下。
真是玩得不亦樂乎啊！這樣的生活，你不會快樂嗎？
快樂是向別人展現自己的風采。我會唱歌，我會跳舞，我會朗誦，我會主持……提起這些，我就驕傲的不得了！我最快樂的就是我一次次證明了我是乙個多才多藝的人，我喜歡同學們為我們鼓掌。
這個時候，我是快樂的。
快樂是努力。為學習努力，為比賽努力，為考試努力，都令我感到快樂的。當我一次次的努力取得了成功的時候；當我一次次的努力獲得了別人的認同的時候；當我一次次的努力頭來讚賞的目光的時候；我會感到無比的快樂。
記事作文 感恩與我同行
感恩與我同行，我要學會感恩。伴隨我走過初中三年的是我尊敬的老師。老師，是乙個了不起的字眼，我打從心裡崇敬它。老師像一支小小的蠟燭，燃盡自己來照耀我的心靈 老師像一片樹葉，在向我們詮釋著落紅不是無情物，化作春泥更護花 老師是乙個辛勤的園丁，辛苦的澆鑄著祖國成長的花朵。老師，您辛苦了！您為我們付出了太多...
愛心與我同行優秀作文
陽光和煦地向大地投下一絲絲醉人的暖意，微風蕩漾著的春季，孕育了乙個寒冬的種子，終於衝破了重重的阻礙，在我幽暗的心底發出一簇耀眼暖人的綠來 仍是乙個北風呼嘯的早晨，裹了裹厚重棉衣，疾步向車站走去。車，還未來。我約定俗成在兩塊巨大的廣告牌之間，心中叨念著 春天怎麼還不到呀 不是說全球氣候變暖了麼?又是一...
文明與我同行
有記者訪問乙個獲得諾貝爾獎的科學家，教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢？在幼兒園。在那裡，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手 我們完善自己的文明修養也一樣，並非一定要有什麼了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養成文明的習慣，使文明的觀念從意...