三、取得的成績
自從2006學年我們生化組被評為奉化市規範教研組，今年又被評為奉化市示範教研組。
我們生化組是乙個充滿青春活力、團結奮進的集體，在校長陳魯煥的帶領下，在這一年裡面取得了很好的成績。陳魯煥被評為浙江省優秀教師，周虎達被評為奉化市優秀教師，陳魯煥、胡松娟、吳巧紅等教師的多篇文章在雜誌上發表或獲獎。今年周虎達被評為高階教師，汪雲峰被評為中學一級。
學生競賽輔導也獲得了很好的成績。高
一、二、三化學和高二生物競賽成績卓越：特別高二化學競賽，吳建望獲浙江省三等獎的好成績，獲寧波市二等獎1人，奉化市獲獎7人。高一化學競賽，獲寧波市三等獎2人，奉化市獲獎9人。
高三化學競賽，奉化市獲獎9人。高二生物競賽，獲寧波市三等獎1人，奉化市獲獎13人。在高考、會考中也取得了不錯的成績。
四、研修具體措施
1、至少每兩周一次研修活動，做到定地點、定主題、定主持人。每學期至少組內公開課：四次/學期；主題研訓活動：
每兩周一次；集體備課：四次/學期；各類研訓活動：兩次；創新活動兩次/學期，教學理論學習兩次/學期。
且每次活動均有書面記載。
2、參加各科培訓活動、參加校內外研修、培訓等活動要做到活動記錄、學習摘記。
3、以骨幹帶動全員培訓。以學科骨幹、骨幹班主任為龍頭，充分發揮他們的榜樣帶頭作用，創造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛鍊，提高能力。讓新上崗的教師盡快進入創新教育研究狀態，讓在崗教師從經驗型向創新型轉變，讓骨幹教師形成教學特色。
4、立足課堂，深化教學改革。本學期我們必須以改革教學方法為突破口，確立「以人為本」的教育觀，創設多種教研途徑，如結合教研組聽課、評課等活動，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益
五、研修形式:
1、自主學習：
教師自學，寫讀書筆記，書目以學校推薦與自選相結合，要求教師認真讀書學習、交流研討。讓讀書成為教師的自覺行動，學習成為教師的深厚興趣。
2、備課小組研討：
以備課組為單位，利用教研活動時間研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學、研討教學管理等。加強集體備課，多利用多**，利用集體智慧型提高備課效率。統一進度、統一資料、做到資源共享，月考、期中、期末考試由老師輪流命題，其他老師擔任審題工作以確保試卷的質量。
3、教學觀摩：
利用教研組公開課、展示課等課堂教學活動進行課堂教學研究，開展評課活動；同年級教師之間要經常聽「隨堂課」；教師外出參加課堂教學觀摩活動，在校內**名師課堂教學錄象。本學期我們組開展「同課異構」活動，即讓不同的教師上同一內容的課，或者同一內容在不同班級採取不同的教學方式（如學生隨堂實驗課，另乙個班級採用教師演示實驗課等等），然後撰寫課後的體會，效果很不錯。組內每位教師每學期至少上一節公開課或一次校本研修講座，聽課8節以上，且書面評課3節。
4、教育論壇：
以校園網上「論壇」為依託，設立多個主題欄目，針對課堂教學、學生發展中的熱點問題，展開富有實效性的討論，在討論中統一思想，提高教師的專業素質。
5、師徒結對：
對工作三年以內或第一次帶高三的教師，採用師徒結對的形式，定期開展活動，在業務上加強指導，幫助青年教師成才。
6、課題研究：
問題即課題。開展以備課組為主的課題研究。解決實際問題，提高教師的教科研能力。
重在解決教學實際中出現的問題。如：胡松娟教師寫的《農村普通高中新課程標準初高中化學銜接教學》課題2023年寧波市立項，湯國飛等教師的課題也在寧波市立項，需要組內教師的共同努力解決實際問題。
7、為教師搭建展示平台：
奉化二中政史地組校本研修工作總結
隨著新課程改革的不斷推進，我們的教師面臨著新的挑戰。如何帶領教師順應新課程改革的需要，積極學習貫徹新課程理論，認真落實新課程標準要求是我們教研組努力的方向。在這一年的校本研修活動過程中我們力求通過多種形式的教研活動，更新我組教師的教學觀念和教學方法，使教學水平能得到不斷的提高。立足教學實際和我校實際...
奉化二中2019學年第二學期高二歷史教學計畫
3 在時間允許的範圍內會組織學生擴大歷史閱讀領域,拓寬知識面,培養他們的聯絡能力。奉化二中2009學年第一學期高二歷史教學總結 陳琴一 領悟新課程理念，改革課堂教學 從實施課程改革以來，認真反思自身教學實際，研究學生，教法，深刻領會新課標精神，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師...
2019學年度奉化二中第二學期高中數學組工作總結
4 教研組常規工作常抓不懈 在各項活動開展的同時，對組內常規工作一直沒有鬆懈。以老帶新工作，考試質量分析，高考試題的研究，月考 段考試卷的命題等，都有序地進行。另外，根據教研室和教務處的要求，能夠認真做好組內教師的教學常規檢查，並及時記錄。在教學資源的整理方面，數學組的教學資源庫已初步建立。二 取得...